21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《分数和除法》教案【教学目标】1 知识与技能 使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2过程与方法使学生掌握分数与除法的关系。3情感态度与价值观培养学生的应用意识。【教学重点】理解归纳分数与除法的关系。【教学难点】用除法的意义理解分数的意义。 【教学方法】启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。【课前准备】 多媒体
实验小学电子教案备课纸班级 :六(4) 科目:数学 授课人:蒋应坤第 三 单元第 十二 课时教案 2012年 9 月 19 日课前准备小黑板课题课型复习课《整理与复习(一)》教学目标1使学生进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则提高学生的计算能力和解题能力2使学生能分辨比和比值并能熟练地化简和求比值3引导学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数与除法(二) 五年级数学下册第二单元怎样把假分数 94化成带分数呢9421494=9÷4=214练习你能把102和155化成整数吗想一想:怎样把假分数化成整数或带分数在假分数中如果分子是分母的倍数用分子除以分母可将假分数化成整数在假分数中如果分子不是分母的倍数用分子除以分母所得的商作为带分数的整数部分余数作为真分数部分的分
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《分数与除法》练习填空题。1、把5米长的绳子平均截成6段,每段长( )米。2、女生有24人,男生有25人,女生人数是男生人数的( )。3、7÷9=( )4、3÷( )=判断题。1、小芳每天睡眠9小时,她一天的睡眠时间占全天的。( )2、小林看一本85页的书,已经看了28页,看了全书的。 ( )3、正方形的边长是它的周长的。()
分数与除法教案教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册P65—66教学目标:1知识目标:理解分数与除法的关系会用分数表示除法的商会用两种方法叙述分数的意义2技能目标:通过观察思考和动手操作培养学生合作探索和实践能力增强学生的抽象思维3情感目标:体会知识来源于实际生活的需要激发学习数学的积极情感教学重点:理解和掌握分数与除法的关系教学难点:理解一个分数所表示的两种意义教具准备:圆
一教案背景1小学数学2第三单元 分数二课题:分数与除法(第四课时)三教学目标知识目标:结合具体情境观察比较理解分数与除法的关系会用分数来表示两数相除的商能力目标:运用分数和除法的关系探索假分数与带分数的互化方法初步理解假分数与带分数互化的算理会正确进行互化情感目标:培养学生的合作创新能力四教学重点难点 1理解掌握分数与除法的关系 2会对假分数与带分数进行正确互化五教学过程活动一:创设情
分数与除法教学内容:人教版五年级下册数学教科书第65页的例题1例题2第66页的小精灵的提问及做一做的第一题练习十二的第123题教学目的:使学生掌握分数也除法之间的关系并能进行简单的应用培养学生动手操作的能力和抽象概括归纳的能力教学重点:分数的数感培养以及分数与除法的关系教学难点:对1的34和3的14的理解教学准备:圆形纸片和小黑板教学时间
分数与除法的教案教学内容:分数与除法教材第65页例1和例2教学目标:1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示2.使学生掌握分数与除法的关系重点难点:1.理解归纳分数与除法的关系 2.用除法的意义理解分数的意义教具准备:圆片多媒体课件教学过程:(一)复习导入(小黑板出示) ?把6块饼平均分给2个同学每人几块板书:6÷23(块) ②把1块饼平均分给2个同学每人几块板书
分数与除法教学设计教学内容:分数与除法教材第65页例1和例2教学目标: 1使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示2明确分数与除法的关系加深学生对分数意义的理解3培养学生的动手操作能力和观察比较归纳的能力以及运用所学知识解决实际问题的能力 4通过小组合作培养学生的团队合作意识教学重点:理解归纳分数与除法的关系教学难点:用除法的意义理解分数的意义教具准备:圆片剪刀多媒体课件学具准备
实验小学电子教案备课纸班级:六(4) 科目 :数学 授课人:蒋应坤第 三 单元第 七 课时教案 2012 年 9 月 17 日课前准备小黑板课题课型新授课《解决问题》教学目标1学习运用线段图帮助分析数量关系2学习列出方程解决已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题3在分析数量关系列出方程解决实际问题
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