浅谈对聋生色彩知识教学的要点浦口区特殊教育学校 张庆凤(聋)[内容摘要]:色彩知识教学是聋校美术教学中最基本的重要内容色彩知识教学的过程是一个观察→感受→认识→表达的过程前者是学会分辨色彩正确使用着重要培养他们的观察能力感受能力认识能力后者是运用已经掌握的色彩基础知识学会使用各种色彩方法从而提高他们描绘表达能力那么在色彩教学中要把色彩的基础知识有计划有步骤地教给聋生一用直观的方法认识颜色二用演示
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教育心理学知识要点第一章??教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容1教育心理学的研究对象?教育心理学是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学?2教育心理学的性质?是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科?3教育心理学的研究内容?(学教相互作用过程模式:P4)?具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的?(1)五要素①学生——?学习的主体因素(其群体差异个体差异影
浅谈对小学生写字教学的点滴认识识字写字是小学低年段的重头戏识字教学是阅读和作文的基础而写字是对识字的巩固是一项十分重要的基本功训练写字教学是识字教学的有机组成部分但它又有自身的某些特点:其一写字过程是对字形进行精细的分析和综合的过程是熟悉和巩固掌握字形的过程其二文字是传播交流信息思想的手段和工具而书面语言离不开写字技能所以写字教学对于发展儿童的书面言语能力具有举足轻重的重要作用其三写字教学对
浅谈对参与式教学的几点认识 灵武市回民中学 何吉元? 长期以来我国教育形成了以升学为主题的固定模式为应试而教为应试而学的倾向严重影响了青少年的全面健康发展那么该如何革除这种在教学上以单向灌输为主的弊端归还学生应有的主体地位又该如何充分调动学生主动学习的参与意识培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才呢基于这些内容就要求我们教育工在教
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浅谈对中学生心理健康教育的几点认识当前中小学德育工作面临的一个问题就是很少研究人的内在心理机制并运用心理学知识科学地去解决学生因心理障碍而出现的一些问题诸如把孤独感好静的学生说成是脱离集体把性格内向说成是不愿暴露自己思想把焦虑情绪说成是患得患失把心理缺陷或心理疾病而引起的不稳定情绪看成是故意破坏纪律等等一些因心理障碍引起的问题一概当作思想处理的作法自然得不到学生的欢迎基于此谈几点认识一学校德育与
浅谈新课程对化学教师角色的新要求 我国基础教育课程改革迅速在全国范围内展开新课程凸显出全新的课程理念在课程目标课程结构课程内容课程实施等方面都发生了重大变革因此化学新课程对化学教师的专业素养要求不同于以往作为化学新课程健康稳步实施之基础作为化学有效教学的根本保障化学教师的专业素养在新的课程理念下体现出了新的要求主要表现为:(一) 化学教师理解新课程和构建新课程的能力(二) 化学教师实施新课程的能力
浅谈词义的形象色彩.txt26选择自信就是选择豁达坦然就是选择在名利面前岿然不动就是选择在势力面前昂首挺胸撑开自信的帆破流向前展示搏击的风采浅谈词义的形象色彩 任何文学创作都是语言艺术任何语言艺术都是形象思维的成果形象思维无疑是结合着客观事物的具体形象进行的而任何客观事物总是以特定形象存在的客观事物的形象千姿百态各呈异彩是作家想象幻想创造艺术形象的取之不尽用之不竭的源泉语言艺术要把人的思想感倩通
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