1让学生深刻认识到目标的重要性2明确目标如何设置:设置原则阶段性目标的设置3目标实施:建立目标阶梯图4目标成功宣言教学过程:(讲前预热:三次深呼吸)活动环节
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在埃及首都开罗郊外的吉萨有一座举世闻名的胡夫金字塔作为人造建筑的世界奇迹胡夫金字塔首先是世界上最大的金字塔刚开始建成时的胡夫金字塔高度为米底边长度为230米是由250多万块每块重约吨的巨石垒砌而成的胡夫金字塔的建成时间大约在距今4700年前随着岁月的流逝在雨雪风沙的击打之下今天的胡夫金字塔已经不复当年的雄姿现在的胡夫金字塔的高度仅为138米而底边的长度则是220米尽管如此它仍然不失为世界之最高高矗
中国人口金字塔
人口的年龄结构 ??? 指一个人口(或群体)在某一时间点上的人口年龄分布状况各年龄组人口在总人口中所占比重(通常以百分数表示)现在国际上通常将人口划分为三个大的年龄组:O14岁为儿童少年组1564岁为成年组65岁以上为老年组人口发展速度和类型以及抚养比都取决于人口年龄结构人口年龄结构的变化可以表明人口发展和人口再生产类型变动的趋势以及由此带来的社会经济问题人口总量中青壮年劳动年龄人口所占
18.生态金字塔一创设情境激趣导入1教师相机激情导入: 在广漠的原野上羚羊在嬉戏狮子在奔跑苍鹰在盘旋……尽管它们的生存方式不同但许多年过去了它们却都能在这片大草原中生存下来这是为什么呢让我们在今天要学习的课文中找到答案2出示金字塔图片问:这是什么你知道吗学生回答(师追问从图中发现它的外形有什么特点)师评价并激趣:在我们生活的大自然中也有个金字塔想了解吗今天我们就一起来学习第18课《生态金字
第六级第七级第八级第九级任务 3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生态金字塔(湘教版)五年级语文上册制作:娄底二小 王民康 绿色植物 草食动物 肉食动物 请你说说你看到了哪几类生物 带着问题自由朗读课文1.课文中举了一个什么例子来说明生物世界存在一 条食
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级评估学生需求——金字塔探秘评估学生需求的问题知识技能的需求:1在金字塔探秘项目学习中你认为的知识重点是什么期待的答案:埃及的文化艺术特点尝试用古埃及规范的形式手法用于艺术创作等等2在项目学习中你还有什么没有解决的问题期待的答案:怎样才能破解埃及未解之谜北纬30度的秘密等等评价学生需求的问题信息技术:1你对哪些技术使用很熟练并能
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