2 鸽巢问题(2)项目内 容1任意13人中,至少有几人是在同一个月出生的2将9个苹果放到8个抽屉里,总有一个抽屉里至少放进了几个苹果将25个苹果放到8个抽屉里,总有一个抽屉里至少放进了几个苹果3盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个,要想摸出的球一定有2个同色的,最少要摸出几个球分析:有红、蓝两种颜色的球,就可以把两种“颜色”看成两个“鸽巢”,“同色”就意味着“同一个鸽巢”。这样,
数学广角 鸽巢问题第一课时 鸽巢问题教学内容:教材第68—71页教学目标知识与技能:通过操作观察比较推理能活动初步了解鸽巢原理运用鸽巢原理的知识解决简单的实际问题过程与方法:在鸽巢原理的探究过程中使学生逐步理解和掌握鸽巢原理经历将具体问题数学化的过程培养学生的模型思维情感态度:通过对鸽巢原理的灵活运用感受数学的魅力体会数学的价值提高学生解决问题的能力和兴趣教学重点:经历鸽巢原理的探究过
5.数学广角(鸽巢问题(2))1.填一填(1).瓶子里有同样大小的红球和黄球各5个。要想摸出的球一定有2个同色的,最少要摸出()个球。(2).一个不透明的盒子里装了红、黑、白玻璃球各2个,要保证取出的玻璃球三种颜色都有,他应保证至少取出()个;要使取出的玻璃球中至少有两种颜色,至少应取出()个。2.选一选(1).张阿姨给孩子买衣服,有红、黄、白三种颜色,但结果总是至少有两个孩子的颜色一样,她至
第5单元数学广角鸽巢问题第2课时鸽巢问题(2)【教学目标】1、知识与技能:进一步熟知“鸽巢原理”的含义,会用“鸽巢原理”熟练解决简单的实际问题。2、过程与方法:经历探究“鸽巢原理”的学习过程,体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法,渗透数形结合的思想。3、情感、态度和价值观:通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题,激发学生的学习兴趣,使学生感受数学的魅力。【教学重难点】重点:应用“鸽巢原理”解
六年级下册教案 第5单元数学广角鸽巢问题第2课时鸽巢问题(2)【教学目标】1、知识与技能:进一步熟知“鸽巢原理”的含义,会用“鸽巢原理”熟练解决简单的实际问题。2、过程与方法:经历探究“鸽巢原理”的学习过程,体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法,渗透数形结合的思想。3、情感、态度和价值观:通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题,激发学生的学习兴趣,使学生感受数学的魅力。【教学重难点】重点:应用
六年级下册教案 第5单元数学广角鸽巢问题第2课时鸽巢问题(2)【教学目标】1、知识与技能:进一步熟知“鸽巢原理”的含义,会用“鸽巢原理”熟练解决简单的实际问题。2、过程与方法:经历探究“鸽巢原理”的学习过程,体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法,渗透数形结合的思想。3、情感、态度和价值观:通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题,激发学生的学习兴趣,使学生感受数学的魅力。【教学重难点】重点:应用
第5单元数学广角鸽巢问题第2课时鸽巢问题(2)【学习目标】1.通过观察、比较、判断、归纳等方法,进一步理解“抽屉原理”。2.能够根据“抽屉原理”解决生活中的实际问题。【学习过程】一、知识铺垫把4个苹果放进3个抽屉,总有:__________________________________。把n+1个物体放入n个抽屉,总有:_____________________________________
六年级数学下册(RJ)教学课件第2课时 鸽 巢 问 题(2) 第 5 单元 数学广角鸽巢问题探索新知一、新课导入一天晚上,毛毛房间的电灯突然坏了,伸手不见五指,这时他又要出去,于是他就摸床底下的袜子,他有蓝、白、灰色的袜子各一双,由于他平时做事随便,袜子乱丢,在黑暗中不知道哪些袜子颜色是相同的。毛毛想拿最少数目的袜子出去,在外面借街灯配成相同颜色的一双。你们知道最少拿几只袜子出去吗?探索新知盒子里
第2课时 鸽 巢 问 题(2) 第 5 单元 数学广角鸽巢问题探索新知一、新课导入一天晚上,毛毛房间的电灯突然坏了,伸手不见五指,这时他又要出去,于是他就摸床底下的袜子,他有蓝、白、灰色的袜子各一双,由于他平时做事随便,袜子乱丢,在黑暗中不知道哪些袜子颜色是相同的。毛毛想拿最少数目的袜子出去,在外面借街灯配成相同颜色的一双。你们知道最少拿几只袜子出去吗?盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个,要想摸出
鸽巢问题 例1 例2鸽巢问题 绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网一、游戏引入我给大家表演一个“魔术”。一副牌,取出大小王,还剩52张,你们5人每人随意抽一张,我知道至少有2张牌是同花色的。相信吗?(一)例1二、探究新知 绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网把4支铅笔放进3个笔筒里,总有一个笔筒里至少放2支铅笔,为什么? 二、探究新知(一)例1小组讨论,看哪一组最先得出结论?二、探究
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