《倒数》说课稿杨 敏 宁一说教材1说课内容:北师大版五年级数学第24页《倒数》2教材的地位作用及前后联系:倒数这部分内容是在分数乘法计算的基础上教学的通过观察乘积是1的几组数的特点引导学生认识倒数为后面学习分数除法做准备因为一个数除以分数的计算方法就是归结为乘这个分数的倒数所以这部分内容是分数除法计算的关键它沟通了分数乘法和除法的计算起着承前启后的桥梁作用3教学目标1知识与技能:能清楚地知道
《倒数》说课稿 说教材教学内容:本节是新课标小学数学五年级北师大版下册分数除法的第一节 教材所占的地位:本节教材是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的是进一步要学习分数除法的基石这节课的内容在整个教材体系中起着承上启下举足轻重的作用学情分析:本班共有63名学生其中女生有34名男生有29名学生的智力水平来看一部分学生是很聪明的反应在数学学习上就是学习
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 《倒数的认识》说课稿 一说教材本课的内容是北师大版五年级数学下册第三单元中的倒数的认识它是在学习分数乘法计算的基础上进行教学的同时也是是后面学习分数除法必备的知识也为后面学习分数四则混合运算和百分数的有关计算打下了基础起着承上启下的作用二说教学目标:基于以上的认识遵循知识与技能的学习必须以有利于其它目标(数学思考解决问题情
《倒数的认识》的说课稿晋庄小学 张燕一说教材分析:本课的内容是九年义务教育北师大版数学第十册第三单元中的第一课时倒数的认识它是在分数乘法计算的基础上进行教学的是进一步学习分数除法的一个重要概念内容看似简单但对学生来说比较抽象难理解根据对教材的认识和分析结合学生实际我拟订了如下教学目标:教学目标:1引导学生通过计算比较观察等实践活动使学生理解倒数的意义掌握求倒数的方法并能正确熟练的求出
倒数的认识说课稿一说教材本课的内容是九年义务教育数学第十一册第一单元中的倒数的认识它是在分数乘法计算的基础上进行教学的是进一步学习分数除法的一个重要概念教材首先让学生观察乘积是1的算式引出倒数的意义根据倒数的意义求一个数的倒数是应该用1除以这个数但学生尚未学习分数除法因此教材接着运用不完全归纳法让学生寻找求一个数的倒数的方法 二说教学目标:基于以上的认识遵循知识与技能的学习必须以有利于其它目
《倒数的认识》说课设计龙兴镇中心小学 宫海艳各位各位同行:大家好我是来自龙兴镇中心小学的教师宫海艳今天我说课的题目是倒数的认识随着远程教育落户农村小学我们这些年轻的教师在授课中越来越多的利用多媒体教学对于我市教育信息网中央电教资源库中为我们一线教师提供的备课资源我是一个大大的受益者我经常登录这一及时收藏有用的信息在E盘中建立自己的备课夹在备课时减少了查找的时间如果说我的教
倒数的认识说课稿1说教材:倒数的意义是在学习了分数的意义的基础上进行学习的主要是为后面分数除法作准备这节课的内容主要包含两部分:一是倒数的意义二是求倒数的方法内容看似简单但对学生来说比较抽象难理解2说教学目标:(1)使学生通过探究活动认识倒数的意义掌握求倒数的方法(2)培养学生观察归纳推理和概括的能力3说教法:自主探究的学习方式是《教学课程标准》所提倡的主要学习方式之一这种学习方式有利于发展
《倒数的认识》说课稿德令哈市实验小学 才仁南木吉力一教学目标: 1知识与技能目标:理解倒数的意义掌握求一个数的倒数的方法 2过程与方法目标:通过观察思考讨论等活动培养学生的观察分析和概括能力3情感态度与价值观:培养学生良好的合作意识感受数学的趣味性和挑战性二教学重点:理解和掌握倒数的意义 求一个数的倒数的方法三教学难点:理解倒数的意义?四教法:本课我采用了启发法小组讨论法
倒数的认识说课稿一说 HYPERLINK 教材 ????? 《倒数的认识》是人教版小学 HYPERLINK t _blank 数学教科书第十一册的内容 HYPERLINK 教材首先出示乘积是1的分数乘法从而引出分数的含义并举例说明倒数的特点例1 HYPERLINK t _blank 教学求一个数的方法从教材的内容来看比较简单 HYPERLINK t _bl
《倒数的认识》 _ 说课稿一说教材《倒数的认识》是人教版小学数学教科书第十一册的内容教材首先出示乘积是1的分数乘法从而引出分数的含义并举例说明倒数的特点例1 _2 教学求一个数的方法从教材的内容来看比较简单数学知识的联系性很广泛比如本册将要学习的《分数除法》就要运用到倒数的知识本课的 _2 教学目标在于让学生在经历中体验在做中发现在活动中理解倒数的意义能正确的求一个数的倒数渗透辨
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