一、注音1慊2畎亩3傅说4胶鬲qièquǎnyuègé二、通假字1行有不慊于心2无若宋人然3往送之门,戒之曰4往之女家,必 敬必戒5曾益其所不能6困于心,衡于虑7入则无法家拂士拂:通“弼”,辅助衡:通“横”,横塞无:通“毋”,不要曾:通“增”,增加戒:通“诫”,告诫女:通“汝”,你慊:通“惬”,快心、满意夫子恶乎长( 公孙丑问曰):“敢问夫子恶乎长?”曰:“我知言,我善养吾浩然 之气。” “敢问何
我善养吾浩然之气主备人:陈娟 授课者:黄飞贞一教学目标:1知识目标:熟练掌握文段中的重要实词和虚词2能力目标:理解什么是浩然之气以及如何形成浩然之气3情感目标:培养学生自觉形成浩然之气二教学重点:熟练掌握文段中的重要实词和虚词三教学难点:理解什么是浩然之气以及如何形成浩然之气 培养学生自觉形成浩然之气四教学方法:1:诵读法 2:合作探究法五教学课时:一课
《我善养吾浩然之气》导学案1知识与能力目标:①疏通文意并掌握本文的主要内容哲学思想②理解孟子浩然之气的基本内涵③学习孟子运用排比寓言和典型事例进行论辩说理的方法④能背诵一些经典名句2过程与方法目标:①小组合作探究 ②学生自主学习 ③加强诵读④通过讨论交流加以体味联想思考从而更深刻地体会思索文章所包蕴的人生哲理3情感态度与价值观目标:①从孟子的养气说中借鉴立身处世的智慧感受先贤大
《我善养吾浩然之气》导学案一教学要求1.引导学生疏通文意并掌握本文的主要内容哲学思想2.引导学生掌握本文艺术特色进而了解孟子散文的风格和特点二学习要点掌握关于的基本文学常识掌握古文中部分词语及的用法词语如也是等句式如判断句疑问句等体会孟子的譬喻论证成语揠苗助长在本文中的作用了解本文时代背景并体会孟子的思想活动与政治主张三生平1.图片(可参见本课PPT)2.孟子(约前372-前2
《我善养吾浩然之气》教学课例叶 丹【教学设计】一教材分析本课例《我善养吾浩然之气》选自高二语文选修先秦诸子选读中第二单元《孟子》专题中的第六课选其中的第一二个选文为主要内容是第二课时课本是按不同的主题将孟子的文章进行整合编排而成的而这节课的主题就是孟子的重要思想之一—养气学说现在教育说提倡的是学以致用不仅要了解孟子的思想更要通过了解孟子的思想通过了解孟子对社会人生问题的思考找到自己立身处世
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级★齐读文天祥的《正气歌》(节选):天地有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我善养吾浩然之气 ——孟
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级天地有正气杂然赋流形下则为河岳上则为日星 于人曰浩然沛乎塞苍冥皇路当清夷含和吐明庭 时穷节乃见一一垂丹青 (文天祥《正气歌》) 这种浩然正气是孟子首倡的我善养吾浩然之气孟子1理解孟子浩然之气的基本内涵2学习孟子运用排比寓言和典型事例进行论辩说理的方法3背诵文中的经典名句
中华浩然之气 耶和华上帝用地上的尘土造人将生气吹在他鼻孔里他就成了有灵的活人名叫亚当(创2:7) 亚当受造之初三位上帝都叁加了创造的大工正如我们先前所作的说明上帝是一个复数希伯来文中称上帝为一的这个一乃是由三位所组成正如同一天由晚上与早晨二个部分组成一样《圣经》中称所称的耶和华乃是自有永有的上帝全然的自在者这些名字均可用来指从尘土造人的父上帝与子上帝然而那位将将生气吹在他鼻孔里的却是圣灵上帝使尘
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报