a苏格拉底:有思想力的人是万物的尺度美德即知识强调道德教化重视教育认识你自己 不同——西方更多人的自然性强调自我中国更多人的社会性 注重和谐(2010年上海历史卷) 春秋战国时代诸子百家讲政治时大多站在民众一边替天下百姓打算唯有一家与其他各家不同为君主作参谋专替君主打算这一家是 A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家二中国——摧残人性个性泯灭 一西方二中国二中国资本
刚才的提问是不是感到既熟悉又陌生啊结合你自己的理解以及我们的课本请问什么叫人文精神黑暗的中世纪(5BC中叶以后)③否定了神的意志是衡量一切的尺度③批判奴隶制度不符合人性主张人人平等 苏格拉底思考比较 ①自然界和人类生活②强调自然界中人类是最高级的③以科学调查的方式研究自然界创建了严密的 逻辑论证系统1人是万物的尺度是谁的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级西方人文精神的起源及其发展①萌芽—古代希腊思想家对人的重视 ②发展—文艺复兴和宗教改革(人文主义)③成熟—启蒙运动(理性)西方人文精神的发展第六单元人文精神的内涵:广义:就是人尤其是人的精神生活尊重人的价值 尤其是尊重人作为精神存在的价值 狭义:指文艺复兴时期的一种思潮
广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统文艺复兴和宗教改革(14—17世纪)普罗塔戈拉希腊神话时代人们称宙斯是众神之王人类之王人们按神谕安排事情 ——公元前89世纪含义:公元前6世纪末智者学派不足哲学的创造者智慧的化身人就是人是自己命运的主人 在某个意义上你自己也就可以制造一切事物
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元西方人文精神的起源及其发展西方人文主义精神的起源文艺复兴和宗教改革启蒙运动西方人文主义思想的发展历程——启蒙运动【整体感知】 起源受压抑复苏和发展进一步发展(成熟)(公元前5世纪) (5—14世纪)(14—17世纪)(1718世纪)——智者学派苏格拉底等人的思想——文艺复兴宗教改革人文精神的发展阶段时间国家事件或人
知识点名称:西方人文精神的起源与发展课时:2课时考纲要求:1西方人文精神的起源:古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述 2西方人文精神的发展:(1)文艺复兴和宗教改革:但丁薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品马丁路德的主要思想文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义 (2)启蒙运动:孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德等启蒙思想家的观点启蒙运动对人文主义思想的发展启蒙运动对社会发展
西方人文精神的起源与发展西方人文精神的起源专题概述:本专题主要阐述了西方人文精神的起源与发展历程:(1)起源:公元前5世纪古希腊的智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述是早期人文精神的最初体现(2)湮没:中世纪西方天主教神学统治了人们的精神世界神本主义取代了人文主义使人和人性被束缚(3)复兴:1417世纪初文艺复兴和宗教改革批判神权统治宣扬人性解放和思想自由人文主义得以复兴这是人的重新觉醒(4)成
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专题六 西方人文主义精神的起源与发展检测试卷一选择题1智者学派兴起的根本原因是A古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展B雅典成为政治文化中心C参与政治生活成为每个公民生活的重要内容D许多思想家个人努力的结果2右图为2008年北京奥运会会徽它体现了人文奥运的理念人文精神起源于 A公元前5世纪的古希腊 B公元前5世纪古代中国的荆楚地区C公元14—16世纪的意大利 D公元14—16世纪的中国明朝3
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