浅析《春之声》王蒙是一个经历坎坷而革命理想主义精神未泯的战士又是一个具有诗人气质和浪漫主义情调的作家他的《春之声》不仅传达了中国改革开放之春的信息而且以标新立异另辟蹊跷花样翻新的创作手法为新时期小说创造园地的繁荣和发展奉献了一束奇葩《春之声》没有贯穿全篇的故事情节主要借助人物在特定环境下的心境联想和下意识的活动创造出某种典型意境反映出社会生活和人的心灵奥秘向人们传递着春天的气息它主要写工程师岳子峰
教学目标:1了解本文运用的意识流表现手法2理解的思想感情体会文中表现出的新旧冲突社会转变的鲜明的时代特点 教学重点:1.文章的思路结构以及意识流小说的基本特点2.小说中主人公一系列联想的象征意义小说的主题教学难点:1.意识流小说的基本特点2.体会理解小说中一系列联想的象征意义理解的思想倾向和小说的主题 课时安排:两课时预习:1读准下列加点字的读音涟漪(liányī)铁砧(zhēn)高亢(k
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级春之声王蒙大家都坐过公共汽车有没有过挤车的经历呢拥挤的感觉不好受大家都不喜欢谁能够给大家讲一讲这样的感受呢我们今天要学习的这篇课文呢就和挤车有关而且挤的还是一辆闷罐子车简介 王蒙:当代作家曾任中国文化部部长同时也是一个作家文化活动家 河北南皮人1934年10月生于北平中学时参加中共的城市地下工作14岁加
教 学 设 计第 6 周 星期 一 2007 年 3 月 26 日教学内容春之声课型扩展阅读课教学目标知识与能力了解本文运用的意识流表现手法过程与方法体会本文放射性的结构特点品味把平淡的事物表述得饶有趣味的语言特色情感态度与价值观理解的思想感情体会文中表现出的新旧冲突社会转变的鲜明的时代特点教材分析重点体会本文放射性的结构特点
《春之声》教案亳州汽车工业学校 张利教学目标:(一)知识目标:了解意识流小说的基本特点开拓学生视野(二)能力目标:体会理解的思想感情理解小说中一系列联想的象征意义和小说的主题提高学生的阅读理解能力(三)情感目标:培养学生热爱自然积极向上的情怀教学重点:1.文章的思路结构以及意识流小说的基本特点2.小说中主人公一系列联想的象征意义小说的主题教学难点:1.意识流小说的基本特点2.体会理
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级春之声蒙王教学目标: ①了解题目春之声寓意 ②了解小说中两种空间形式的对比 ③选取不同的段落分析连接主人公跳跃性思维的线索并比较这种意识流与西方现代小说的意识流之间的异同 王蒙男河北南皮人1934年生于北平1953年创作长篇小说《青春万岁》1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》1978年调北京市作协工作先后任
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最撩人春色是今年 ——读《春之声》 《春之声》是王蒙为改革开放唱的一支赞歌内容很主流在描写上却大胆选用了偏意识流的写法虽然历史已久站在今天的角度看还是被文中涌荡的激昂振奋的情绪所带动思绪不知不觉的飘回了那段激情燃烧的岁月 和先前所读的汪曾祺不涉时政不同王蒙
学雷锋精神畅青春之声学雷锋做传人树新风建筑工程系工造六班团支部——缅怀革命先烈弘扬民族精神清明时节雨纷纷路上行人欲断魂4月4日我班组织同学到烈士陵园扫墓祭奠革命烈士通过这次活动引导了同学们弘扬爱国主义精神加强爱国主义教育希望借扫墓之际回顾历史重温历史了解革命烈士的英雄事迹以此增进爱国主义情感——让爱温暖冰冷的心灵尊老爱幼是中华民族的传统美德也是最高尚的精神品质3月23日下午我班组织学生到合川区
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