- 4 -用心爱心专心 物质的量在化学实验中的应用 教学设计 一、所在教材中的位置人教版化学必修1第一章第二节P14页 第二课时 二、课程标准的要求 1 认识摩尔是物质的量的基本单位,能用于进行简单的化学计算,体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。 2 体验科学探究的过程,学习运用以实验为基础的实证研究方法。 3 初步学会溶液配制实验技能。 4 能够独立或与同学合作完成
第二节 化学计量在实验中的应用教学目标知识与技能:1理解物质的量浓度的基本涵义掌握物质的量浓度的简单计算和溶液稀释时有关的计算2初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能初步学会容量瓶的使用方法和技能过程与方法:1初步学会对比分析的学习方法2通过溶液配制实验体验化学实验的严谨性学会反思评价实验情况提高实验探究和自主学习化学的能力在合作与交流中培养合作精神提高实践能力情感态度与价值观:1
化学计量在实验中的应用课题:第二节 化学计量在实验中的应用(一) ------物质的量和摩尔质量授课班级课时1教学目的 知识与技能1、认识摩尔是物质的是的基本单位,了解物质的量与微观粒子之间的关系,了解 摩尔质量的概念,了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性,懂得阿伏加德罗常数的涵义2、了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系,能用于进行简单的化学计算。过程与方法1、初步培养学生演绎推理、归纳
化学计量在实验中的应用课题:第二节 化学计量在实验中的应用(二) ------气体摩尔体积和阿伏加德罗定律授课班级课时1教学目的 知识与技能1、知道固、液、气态物质的一些特性,初步学会运用气体摩尔体积等概念进行简单计算过程与方法1、从分析研究影响固体、液体、气体体积的大小主要因素过程中,培养问题的意识,调动研究的主观欲望,体验归纳整理的过程,学习分析矛盾的主要方面和次要方面情感态度价值观1、通过
- 6 - 12《化学计量在实验中的应用》教学设计(第1课时)物质的量一、教材分析物质的量是高中化学中一个很重要的基本概念,它可以导出摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等基本概念。同时对学生进一步理解微观粒子与宏观物质之间的联系,特别是对培养学生的化学计算技能和实验技能都有着非常重要的意义。二、教学目标(一)知识与能力1、使学生认识摩尔是物质的量的基本单位,了解物质的量与微观粒子之间的关系;2
7 12《化学计量在实验中的应用》教学设计(第2课时)气体摩尔体积一、教材分析:《气体摩尔体积》是在学习物质的量概念的基础上进行教学的,它揭示了气体的质量、体积和微观粒子之间的关系,是对物质的量的加深理解、巩固和运用,是以后学习有关气态反应物和生成物化学方程式的计算的基础。二、教学目标(一)知识与能力1、理解气体摩尔体积的概念;2、理解阿伏加德罗定律;3、掌握标准状况下气体体积与气体物质的量的关
9 12《化学计量在实验中的应用》教学设计(第3课时)物质的量浓度一 教材分析:本节是必修一第一章 从实验学化学 第二节 化学计量在实验中的应用(第3课时)的内容,主要包括物质的量浓度的概念,有关物质的量浓度的计算和配制一定物质的量浓度的溶液的方法等几部分。本节教材是在学生学习了质量分数和物质的量的概念的基础上,使学生掌握另一种表示溶液组成的方法。通过本节的学习,可以使学生扩大知识面,提高计
【新编精品】人教化学必修一12《化学计量在化学实验中的应用》教案(第1课时)【学习目标】1知识与技能:⑴了解物质的量及其单位,了解物质的量与微观粒子数之间的关系;⑵通过对1 mol物质质量的讨论,理解摩尔质量的概念以及摩尔质量和相对原子质量、相对分子质量之间的关系;⑶通过对摩尔质量概念的理解,了解物质的量、摩尔质量和物质的质量之间的关系;2过程与方法:⑴通过对物质的量概念的理解,尝试从定量的角度
第二节 化学计量在实验中的应用第3课时 物质的量在化学实验中的应用学习目标:1理解物质的量浓度的概念。2能运用物质的量浓度的概念进行简单计算。3通过实验操作学会配制一定物质的量浓度溶液的方法和技能,掌握误差分析的方法。学习重点: 物质的量浓度的相关计算,一定物质的量浓度的溶液的配制方法及误差分析。学习难点:物质的量浓度的相关计算,溶液配制的实验操作及误差分析。教学过程:一、导入新课[引入]初中我
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 化学计量 在实验中的应用高一年级 化学 第一章 从实验学化学问题的提出:C O2 = CO2宏观 12克 32克 44克微观 1
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