高中阶段古诗教学模式一关键:1上课创设一个学生思考的情景 2练习教会学生审题的方法答题的步骤 3批改及时批改及时表扬答题漂亮的学生 4讲评目的一提高练习的积极性二本题的针对性的训练二上课模式学生自读诗歌教师引导学生交流:文学常识包括生平名字号写作背景等诗词含义要能逐句翻译但翻译时不可像古文翻译那样追求字字落实而要发挥想象力补充调整并能想像画面体会诗歌情感鉴赏
诗歌教学兴趣是最好的老师我认为首先让学生对诗歌感兴趣在教读诗歌的时候我会通过一些典故轶事趣闻或者从经历情感的角度激发学生对本首诗的阅读兴趣这样学习一段时间后潜移默化的学生就会顺着这样的思路去接触诗歌比如在讲李清照的《如梦令》这首词时首先介绍李清照我首先向学生介绍李清照写《醉花阴》和他丈夫赵明诚打赌的故事学生听了这个故事都发出会心的微笑不禁对这个才女的词产生阅读兴趣和阅读期待从而大大提高了
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关于诗歌教学的论文古代诗歌教学论文:诗歌教学探析[摘要] 诗歌教学是语文教学的重要内容本文从诗歌的特点入手提出诗歌教学的策略:知人论世是前提品味语言是核心解析意象揣摩意境是重难点吟咏诵读是基本途径 [关键词] 诗歌教学 吟咏诵读 途径 诗歌是人类的母语它是一种语言文化最精华的体现也是最集中体现语言文学性的一种样式通过阅读鉴赏诗歌可以陶冶情操纯净心灵提高文学修养所以诗歌教学一直以来是语
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通 知各完小:为了从小对学生进行更多的有益的文化熏陶为学生终身发展奠基同时丰富学生的学习生活促进学生健康成长中心校精选出50首儿童经典歌曲85首经典诗词及三字经供教师指导学生歌唱和背诵请各完小安排教师认真落实适时开展歌唱和诵读比赛中心校计划在2013年4—5月组织一次有关比赛落实情况纳入年终学校及教师考核校园经典歌曲传唱40首一二年级:1《上学歌》 2《数鸭子》 3《我爱北京天
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诗歌初体验快乐诗歌行快乐诗歌行(一)怀古诗怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起或感慨个人遭遇或抨击社会现实特别注意抓住历史人物或事件快乐诗歌行1.形式标志:标题中有古迹古人名或在古迹古人前冠以咏或在古迹古人后加怀古咏怀等2.内容特点:①表达像古人那样建立功业志向抒发对古人的缅怀之情②抒发昔盛今衰
诗歌教学心得 星期二中午在学校的组织下我们到雍景园小学听了杨欢欢老师李慧霞老师两位老师对诗歌课程进行了教学对于这两节课让我受益匪浅诗歌中丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是深广的诗歌教学对培养学生的健全人格和审美情趣有着不可估量的作用同时能促进学生丰富语言的积累培养语感发展思维??现代诗歌以其凝炼性抒情性音乐性等特点决定了它有别于其他文体的教学模式和学习方法?我觉得两位老
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