相关文档

• 高中物理新授课模式.doc

  物理新授课教学模式一教学指导思想：启发式启发式就其指导思想来说是以学生为学习的主体相信学生愿意学习能够学好同时强调教师的作用从实际出发要求学生在各种活动中积极地思考亲自动手动脑完成认识上的两个飞跃即使是教师讲解也要引导学生经过分析思考充分发挥学生学习的主动性和积极性具体的教学方法是多种多样的但是无论哪种方法都带有不同程度的启发因素这些因素能否在实际教学中发挥出来取决于教师运用教学方法的指导思想

• 地理新授课模式.doc

  新授课教学模式莱西二中 王海健1．教学思路预习交流―互动探究―当堂达标―质疑反思2．环节阐释⑴预习交流　预习：课前预习能引起学生对新的学习内容产生积极的心理倾向和激活已有的经验知识和技能接受新知识预习是对新的学习内容的自主探究是学习主动的体现通过预习可以发现哪些知识一知半解哪些概念难以理解对存在的问题进行圈点这样在学习中就能有的放矢地通过老师的讲解指导和同学间的讨论予以解决从而提高学习效率没有

• 数学新授课模式.doc

  越支小学数学新授课模式解读模式的基本流程模块教学是对新课标几个核心理念的整合以一种思想一种模式一种思路把新课标的几个重要理念整合在一起(问题意识自主学习合作交流汇报展示整体把握学习实践)以集合的形式组合再现新课标理念遵循教育局模块教学思想和数学学科特点我校拟定了数学新授课模式：目标环节能力明确目标创设情境 提出问题问题意识自主学习自主学习 探索新知自主学习合作学习讨论交流 思维碰撞合作

• 教案新授课模式.doc

  线段的比较与作法课 型：新授课（第一课时）教学目标: 1会比较线段的长短2理解线段的性质教学重点：熟练选择合适的方法比较线段的长短教学难点：两点之间线段最短的应用教学过程：（一）自主探究要求：自主学习18-20页思考并小组内交流下列问题：1比较线段的长短有几种方法2两点之间＿＿叫做这两点间的距离.3两点间的所有连线中 最短简单说成 4测量工具有

• 新授课教学模式.doc

  初中数学高效新授课教学模式一．设计的指导思想 （一）理论依据

• 新授课教学模式.ppt

  新授课教学模式分层练习巩固新知（六）达标检测反馈矫正（约８分钟）【具体操作】(1) 检测题目要力求做到少而精易而新检测时间大约7分钟左右． (2) 题型设计必做题选做题两个层次的检测作业学生可根据自己的学习水平去自行选择．(3)课上没有解决的问题可带到课后解决也可以根据学习内容布置相应的社会实践作业． 【设计意图】(1)这一过程有利于学生的自主发展． (2)有利于反馈学生的知识掌握情况便于教师灵活

• 高中政治新授课高效课堂教学模式的研究.doc

  高中政治新授课高效教学模式的研究【摘要】 新课改下课时较少如何提高效率就显得尤为重要本文就如何提高效率谈了一些看法【关键词】 新授课 高效 模式一指导思想充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用让学生成为学习的主人已成为教育界的共识也是素质教育的需要是学生终身发展的需要也是减轻学生负担提高教学质量的需要而激发学生的创新兴趣创新意识创新精神培养学生的创新能力是学生的主体性发展的最高表

• 文言文新授课模式.doc

  文言文新授课教学模式【课题】【课型】新授课【学习目标】1.知识与能力2.过程与方法3.情感态度价值观【学习重难点】.【教学方法】【课前准备】1.学生准备： 2.教师准备：【课时安排】【教学过程】一导入新课出示目标（一）导语（二）出示学习目标二朗读美文（一）读准字音（二）明确节奏三疏通文意㈠合作探究⒈个人试译查找问题⒉带着疑问小组讨论⒊提交疑难师生解惑㈡串译课文教师点拨四积累词语联系旧知识构建新体系

• 新课标高中物理：新课标高中物理：模块综合测评.doc

  \* MERGEFORMAT 12 模块综合测评(教师用书独具)(时间：90分钟　分值：100分)一、选择题(本题共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，第1～6题只有一项符合题目要求，第7～10题有多项符合题目要求．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分)1．甲、乙两车沿平直公路通过同样的位移，甲车在前半段位移以30 km/h的速度运动，后半段位移以60 k

• 高一物理《加速度》新授课课件.ppt

  3比较AB情景谁的速度变化大谁的速度变化快A．自行车下坡20 9末速度6加速度的矢量性：Δv直线的倾斜程度反映加速度的大小．ktanα=△v△t物理意义