3.1.2 等式的性质教学目标:1.了解等式的两条性质.2.会用等式的性质解简单的(用等式的一条性质)一元一次方程.3.渗透化归的思想.教学重点:理解和应用等式的性质.教学难点:应用等式的性质把简单的一元一次方程化成x=a.教学过程:一提出问题用估算的方法我们可以求出简单的一元一次方程的解.你能用这种方法求出下列方程的解吗(1) 3x-5=22 (2) 0.28-0.13y=0.27y1.第
《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE 学习目标会用等式的性质解简单的一元一次方程培养学生观察分析概括及逻辑思维能力重点:运用等式的性质难点:用等式的性质解简单的方程自主学习1 等式的基本性质有哪两条2(1)从3x2=3y-2中能不能得到x=y为什么 (2)从ax=aby中能不能得到x=by为什么3利用等式的性质解下列方程: (1)x-2=5
集体备课导学案课题:课型: 等式的性质(2)预习展示 时间:主备人:赵艳丽 葛友明 鹿丽先 审核:李文娟学生学案教师导案一教学目标:(一)知识与技能:进一步理解用等式的性质解简简单的(两次运用等式的性质)一元一次方程(二)过程与方法:通过学习使学生初步具有解方程中的化归意识(三)情感态度与价值观:培养学生言必有据的思维能力和良好的思维品质二教学重点:用等式的性质解方程教学难点:需
第三章 一元一次方程教学备注学生在课前完成自主学习部分配套PPT讲授1.复习引入(见幻灯片3-4)2.探究点1新知讲授(见幻灯片5-22)3.1 从算式到方程3.1.2 等式的性质学习目标:1. 理解掌握等式的性质. 2. 能正确应用等式的性质解简单的一元一次方程. 重点:理解等式的性质并能利用其解一元一次方程.难点:能熟练运用等式的性质对方程进行变形.自主学习一知识链接1.什么是等式方程一
3.1.2 等式的性质能力提升1.下列等式的变形正确的是( )A.若3x-12=2x则3x-2=4xB.若3x-12=2x则3x-1=2xC.若3x-12=2x则5x-1=0D.若3x-12=2x则3x-1=4x2.如果不为0的四条线段的长度分别为abcd且满足ab=cd那么( )A.ab=cdB.ac=bdC.bd=caD.ad=bc3.如果式子5x-4的值与-16互为倒数那么x的值是(
3.1.2等式的性质一.选择题1.运用等式性质的变形正确的是( )[来源:学科网]A.如果a=b那么ac=b-cB.如果 eq f(ac) eq f(bc) 那么a=bC.如果a=b那么 eq f(ac) eq f(bc) D.如果a=3那么a2=3a22.下列方程变形正确的是( )A.由3-x=-2得x=32B.由3x=-5得x=- eq f(35) [来源
3.1.2等式的性质一.选择题1.运用等式性质的变形正确的是( )[来源:学科网]A.如果a=b那么ac=b-cB.如果 eq f(ac) eq f(bc) 那么a=bC.如果a=b那么 eq f(ac) eq f(bc) D.如果a=3那么a2=3a22.下列方程变形正确的是( )A.由3-x=-2得x=32B.由3x=-5得x=- eq f(35) [来源
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.1.2等式的性质算一算试一试 能否用估算法求出下列方程的解:(学生不用笔算只能估算)(1) 4x=24(2) x 1= 3(3) 46x=230(4) 2500900x = 15000 像这样用等号=表示相等关系的式子叫等式什么是等式a你能发
等式的性质[练习一] 已知请用等于号=或不等号填空:① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ [等式的性质1]等式两边加(或减)同一个数(或式子)结果仍相等如果那么 [练习二]已知请用等于号=或不等号填空:① ② ③ ④ [等式的性质2]等式两边乘同一个数或除以同一个不为0的数结果仍相等
《教材解读》配赠资源 版权所有 3.1.2 等式的性质基础检测1.在4x-2=12x两边都减去_______得2x-2=1两边再同时加上________得2x=3变形依据是________.2.在x-1=2中两边乘以_______得x-4=8两边再同时加上4得x=12变形依据分别是________.3.一件羽绒服降价10后售出价是270元设原价x元得方程( )
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