大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    高中地理教学设计王吉红继续教育问题解决方案在作业一中我总共提了四个大问题通过继续教育网络的学习我的问题都从理论上得到了很好的解决现总结如下一教学中大家如何看待高中地理课的系统性1每一本教材都从整体上构成了一个大的地理框架是单独的一个地理模块总体来看进行新课改后的新教材的系统性和逻辑性都非常强十分注重学生思维的连贯性

  • 必修一.doc

    高中地理必修一地理教学设计(授课时间: 年 月 日)课 题大气的热状况与大气运动课 时课时一备课者王义备课时间教 学 目 标知识目标从太阳辐射大气辐射地面辐射三者之间的关系上认识大气的受热过程理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用的原理熟练阅读热力环流示意图理解热力环流的形成原理及过程能力目标2.通过相关实验和演示培养学生综合分析问题的能力建立

  • 反思.doc

    地理教学设计讲课内容:高中地理必修一第二章第二节北半球冬夏气压中心和气压带风带的影响)1.整体讲课思路:开篇引入——内容讲解——巩固练习2.开篇语:同学们大家好下面我们开始学习第二章第二节的内容的学习在之前的课程中我们已经学习了不少东西希望在接下来的课程中大家集中精力多想问题多思考问题也多向老师提出问题我们本节要讲的内容是北半球气压中心和气压带风带的影响3.第一课时:北半球冬夏季气压中心1)

  • 必修二.doc

    1.人口的合理容量教学设计 目标要求:1. 课标要求:说出环境承载力与人口合理容量的区别本条课标的行为动词是说出属于了解层次的水平要求——即要求学生能分辨这两个概念其目的是要学生认识到环境对人类活动的支持能力有一个限度(或阈值)人类活动如果要想可持续发展就应该追求达到人口合理容量这一长远目标2. 能力要求⑴ 培养自我探究能力⑵ 培养小组合作能力⑶ 培养辩证思考问题的能力3. 德育目标⑴ 树立

  • 与反思.doc

    案例名称: 第三章第四节海水运动科目:地理教学对象:高中课时:一课时提供者:韩玉蓉单位:青海昆仑中学一教学内容分析(简要说明课题来学习内容这节课的价值以及学习内容的重要性) 本节是人教版高中地理必修一第三章第四节的内容.是本单元的重点知识也是自然地理部分的经典内容洋流的分布规律大洋环流形成的过程以及洋流对地理环境的影响是整个高中地理课程中理论性较强

  • 论文_板图策略探讨.doc

    高中地理教学论文:高中地理教学板图设计策略探讨???? 板图运用是高中地理教学的一种重要手段它对激发学生学习动机培养兴趣活跃思维开发智力锻炼能力提高审美情趣加深印象强化记忆效果等诸方面起到显著作用要充分发挥板图的多种教育功能教师必须在课前围绕教材精心设计合理剪裁从而使板图真正成为地理教学的形象语言成为达到教学目标的重要载体下面谈谈高中地理教学板图设计的几种策略:??? 一着眼创意

  • 新课标1(湘版).doc

    普通高中地理课程标准必修地理1(湘教版)第二章第三节 大气环境二全球气压带风带的分布和移动的教学设计陈建斌 广东省省佛山市南海区沙头镇华光中学(528208)【学生分析】:普通高中物理课程标准将力的合成和分解一节的内容由以前在第一章的推后到第三章因此学生学习本课之前没有学过力的合成和分解这也是课程标准在实施过程中出现的一些学科与学科之间的教材不配套的一些问题因此讲授本课之前要先向学生讲授一些力

  • .ppt

    地震是如何发生的地质构造 中国位于两大地震带的交会处华北地震泥石流唐山地震死亡人数图二针对地震灾害为防灾减灾你觉得福州市技术部门可以做哪些工作

  • .doc

    初中地理教学设计第三节 西亚教学要求1.读图说明西亚地区的范围位置分析本区地理位置的重要性2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位3.通过读河流图及气候图分析本区水资源状况并讨论由此可能产生的地区争端和冲突4.通过阅读材料及图片使学生了解西亚地区的文化差异和宗教矛盾能力目标1.通过以上内容的学习进一步培养学生读图能力以及对地理信息的归纳推理对比及分析判断等思维能力2.培养学生运用辩

  • .doc

    初中地理教学设计 毕彦秀 一 教学设计理念 新一轮课改即将开始这为传统的教育模式注入了一缕新鲜的空气为更好的适应新课改的要求我们首先应该转变教育观念把新课改的精神贯彻到日常的教学中努力探索旧教材新课改的教学之路 本次新的基础教育课程改革以创新精神和实践能力的培养为重点强调学生学习方式的改变倡导建立主动参与乐于探究交流与

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部