第四节 细胞的生活学习目标:能说出细胞含有的物质,以及细胞膜具有控制物质进出的功能;能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。描述细胞核在生物遗传中的重要功能遗传信息库。3、分析,阐明遗传信息储存在细胞核中。认同遗传信息的载体是生物体内特定的物质。学习重、难点:1、描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。2、分析克隆羊的产生,理解细胞核和DNA。学习过程: 一、自主学练
第四节 细胞的生活学习目标:说出细胞含有的物质以及细胞膜具有控制物质进出的功能。描述线粒体、叶绿体在能量装换方面的作用。描述细胞核在生物遗传中的重要功能遗传信息库,说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。学习重点:细胞膜控制物质进出。细胞质中有能量转换器。3分析克隆羊的产生,理解细胞核和DNA。学习难点:理解细胞中的物质和能量。染色体的组成、细胞核的作用。学法指导:本节学习的重点是联系生活实际,
考一考糖在水中溶解无机物热 能化学能线粒体叶绿体因为受精卵内具有指导身体发育的全部信息--------遗传信息A:去核细胞 供细胞核羊
细胞的生活第四节想一想,议一议(1)有营养物质(合成培养液)(2)无菌、无毒的环境(3)适宜的温度和PH值(4)适宜的气体环境(氧气和二氧化碳)等。应该向培养瓶中加入葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等营养物质。一、细胞的生活需要物质和能量只要存在的东西,我们都叫它物质。水和蔗糖都是由分子组成的水分子蔗糖分子物质是由分子构成的蔗糖在水中溶解蔗糖在水中的溶解意味着蔗糖分子分散开挤进水分子之间的
214 细胞的生活基础达标卷1在蚕豆根和叶的细胞中,分别含有的能量转换器是( )A线粒体;叶绿体和线粒体B叶绿体;叶绿体和线粒体C叶绿体和线粒体;线粒体D叶绿体和线粒体;叶绿体2在给农作物喷洒农药时,一般来说,农药并不能进入农作物的细胞中,在这个过程中起作用的是( )A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核3在植物细胞的细胞质中,与植物制造有机物有关的结构是( )A液泡B线粒体C细胞液D叶绿体是
一点通教学网 七年级生物导学案編制时间:2012年9月 编制: 修订:3 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播第二单元第一章《细胞是生命活动的基本单位》导学案班级组别 评价 第四节 细胞的生活(2课时)【学习目标】①学生能说出细胞含有的物质,以及细胞膜具有控制物质进出的功能;能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。②学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。③学生通过
: PAGE1 32012——2013学年度迎 丰 九 年 制 学 校 电 子 备 课 通 用 模 板课题:2-2-4单细胞生物 教学设计设计思想本节通过讲述草履虫的形态结构特点和生命活动特点使学生认识到单细胞生物可以独立完成生命活动这也是本节的重点和难点因此教材安排了两大类活动:观察和探究通过第一个观察活动说明草履虫是一种生物通过第二个观察活动让学生能感受到草履虫既是一个细胞同时
第四节单细胞生物学习目标:知道单细胞生物是依靠一个细胞来完成生命活动的。了解单细胞生物与人类的密切关系。认同细胞构成生物体的观点。学习重难点:单细胞生物是怎样完成生命活动的;单细胞生物与人类的关系。学法指导:认真阅读教材,了解单细胞生物的结构特点和生命活动特点,运用科学探究的方法探究草履虫的运动情况。问题导学:1、常见的单细胞生物有 、 、 、 和 34567810912。2、把右图中的结构名称
第四节单细胞生物学习目标:1说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动。2通过对单细胞生物生命活动的观察,进一步阐明细胞是生命活动的基本单位。3举例说明单细胞生物和人类的关系,逐渐养成珍惜生命,爱护生命的情感。 javascript:void(0) 学习重难点:说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动。学习过程:一、自主学练(自读教材第66--68页,完成下列各题) 1、生物圈中还有
细胞的生活一学习目标:1说出细胞含有的物质理解细胞具有物质进出的功能2描述细胞质中的线料体和叶绿体在能量转换方面的作用3描述细胞核在生物遗传中的重要功能阐明染色体DNA与遗传信息之间的关系4描述细胞分裂的基本过程5说出细胞分裂过程中染色体变化的结果6阐明细胞分裂和生物生长的关系二重点难点:细胞中各结构的功能及染色体DNA与基因的关系三学习过程:(一)阅读课文(二)小组讨论交流:细胞的生活需要
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