第一章算法与程序边框图1.算法的概念(1)算法概念的理解①算法是指可以用计算机来解决的某一类问题的程序或步骤这些程序或步骤必须是明确和有效的而且能够在有限步之内完成.②算法与一般意义上具体问题的解法既有联系又有区别它们之间是一般和特殊的关系也是抽象与具体的关系.算法的获得要借助一般意义上具体问题的求解方法而任何一个具体问题都可以利用这类问题的一般算法来解决.③算法一方面具有具体化程序化机械化
算法与程序框图练习题1???下面的结论正确的是???(?????)?A.一个程序的算法步骤是可逆的???B一个算法可以无止境地运算下去的?C完成一件事情的算法有且只有一种??D设计算法要本着简单方便的原则2下列关于算法的说法不正确的是(???)?A.算法必须在有限步操作之后停止.B.求解某一类问题的算法是唯一的.???????????????C?算法的每一步必须是明确的.???????D.算法执行
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1.2 程序框图一复习1算法的定义2算法的表示3算法的特点4算法的作用二 算法的表示1. 用自然语言表示 2. 用程序框图表示第一步:判断n是否等于2. 若n=2则n是质数若n>2 则执行第二步. 第二步:依次从2到(n-1)检验是不是n的因数 即整数n 的数 若有这
学科:数学高一年级 25,26班 教师: 课题11算法与程序框图教学目标1、能够用自然语言叙述算法;2、会用通用的图形符号表示算法,掌握算法的三种基本逻辑结构;3、掌握画程序框图的基本规则,能正确画出程序框图教学重点算法的含义,程序框图的基本概念、基本图形符号和三种基本逻辑结构教学难点把自然语言转化为算法语言,综合运用所学知识正确地画出程序框图教学设想在具体的例子中让学生体会算法的含义,理解程序
第一课时 1.1.1 算法的概念教学要求:了解算法的含义体会算法的思想能够用自然语言叙述算法掌握正确的算法应满足的要求会写出解线性方程(组)的算法判断一个数为质数的算法用二分法求方程近似根的算法.教学重点:解二元一次方程组等几个典型的的算法设计.教学难点:算法的含义把自然语言转化为算法语言.教学过程:一复习准备:1. 提问:我们古代的计算工具近代计算手段(算筹与算盘→计算器与计算机见章头图)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1算法与程序框图1.1.1算法的概念1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构(1)1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构(2)1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构(3)1.1 算法与程序框图1.1.1 算法的概念1. 把冰箱门打开脑筋急转弯:把一头大象放进冰箱需要几个步骤2. 把大象装进去 3. 把冰箱门关上 问题提出
算法与程序框图班别 成绩 1请.从下面具体的例子中说明几个基本的程序框和它们各自表示的功能并把它填在相应的括号内.2. 下面程序框图输出的S表示什么虚线框表示什么结构3. 下面是描述求一元二次方程ax2bxc=0的根的过程的程序框图请问虚线框内是什么结构4. 下面循环结构的程序框图中哪一个是当型循环的程序框图哪一个是直
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级菜 单课后作业网络构建·览全局策略指导·备高考新课标 · 文科数学(安徽专用)自主落实·固基础典例探究·提知能高考体验·明考情本小节结束请按ESC键返回本小节结束请按ESC键返回第一节 算法与程序框图1.算法(1)算法通常是指按照____________解决某一类问题的_______和________的步骤.(2)应用:算法通常可以编
《111算法的概念》导学案 一、学习目标:1.知识目标:了解算法的含义,体会算法的思想,能够用自然语言叙述算法2.能力目标:掌握正确的算法应满足的要求,提高逻辑思维能力3 情感目标:通过算法案例,体会算法思想二、学习重点:算法的含义以及简单的算法设计学习难点:把自然语言转化为算法语言三、学法指导:自主探究、合作交流四、学习过程:(预习课本内容)(一)知识链接 二分法的定义:对于在区间[a,b]上
第一课时 1.1.1 算法的概念教学要求:了解算法的含义体会算法的思想能够用自然语言叙述算法掌握正确的算法应满足的要求会写出解线性方程(组)的算法判断一个数为质数的算法用二分法求方程近似根的算法.教学重点:解二元一次方程组等几个典型的的算法设计.教学难点:算法的含义把自然语言转化为算法语言.教学过程:一复习准备:1. 提问:我们古代的计算工具近代计算手段(算筹与算盘→计算器与计算机见章头图)
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报