《将相和》第二课时教学设计【教案背景】学科:语文 2学段:小学五年级下半学期课时:共二课时第二课时学习基础:学生在第一课时的学习中已经初步感知了课文的主要内容学习了生字新词标注了小标题并且通过抓人物言行学习了完璧归赵这一部分内容【教材分析】课文通过完璧归赵渑池会见负荆请罪三个小故事的叙述写出了将相之间由和到不和又到和的经过选编本课的意图是让学生在感受故事的曲折生动和人物形
《将相和》第二课时教学设计 八区二小 王 吉 君一教材分析: 课文以秦赵两国的矛盾为背景记叙了完璧归赵渑池会见负荆请罪三则故事着力描绘了蔺相如机智勇敢的形象讴歌了他忠于国家大义凛然的高贵品质如何让学生通过自己的阅读从多角度去发现领略蔺相如的形象与品质是本课教学的重点二教学目标: 1能够理解文中三个故事的因果关系
《将相和》第二课时教学设计【教案背景】学科:语文 2学段:小学五年级下半学期课时:共二课时第二课时学习基础:学生在第一课时的学习中已经初步感知了课文的主要内容学习了生字新词标注了小标题并且通过抓人物言行学习了完璧归赵这一部分内容【教材分析】课文通过完璧归赵渑池会见负荆请罪三个小故事的叙述写出了将相之间由和到不和又到和的经过选编本课的意图是让学生在感受故事的曲折生动和
《将相和》教学设计第二课时 课时目标1理清各段之间的联系及各段与整篇的关系2抓住人物的语言动作神态心理活动概括人物性格特点3联系上下文结合事件背景理解人物训练逻辑思维能力教学过程一继续走进课文理解内容通过廉颇很不服气找出蔺相如说的话 二完璧归赵1读第一次说蔺相如第一次说的话读出来蔺相如想了一会儿说∶我愿意…… 师:这段话涉及到一件宝贝——和氏璧谁能用一个词来概括这件宝贝的特点生:
《将相和》教学设计第二课时 课时目标1理清各段之间的联系及各段与整篇的关系2抓住人物的语言动作神态心理活动概括人物性格特点3联系上下文结合事件背景理解人物训练逻辑思维能力教学过程一继续走进课文理解内容教师:前一节课我们了解到廉颇很不服气说蔺相如就靠一张嘴反而爬到他头上去了蔺相如的这一张嘴究竟有多少过人之处呢现在就让我们先走进完璧归赵的故事找出蔺相如说的话 二完璧归赵1读第一次说教
?18.将相和 教学设计第二课时教学目标 1.学习第二三个故事找出事情的前因后果了解三个故事间的联系 2.有感情地朗读课文 3.根据人物言行了解人物的性格特点教学重难点:根据人物言行了解人物的性格特点教学过程:一复习导入 1将相分别指谁和是什么意思课文主要写了一个什么故事是由哪几个小故事组成的(生交流) 2蔺相如完璧归赵后被赵王封为上大夫那么在渑池之会上蔺相如又是怎样再立大功被封为
《将相和》第二课时教学设计【教案背景】学科:语文 2学段:小学五年级下半学期课时:共二课时第二课时学习基础:学生在第一课时的学习中已经初步感知了课文的主要内容学习了生字新词标注了小标题并且通过抓人物言行学习了完璧归赵这一部分内容【教材分析】课文通过完璧归赵渑池会见负荆请罪三个小故事的叙述写出了将相之间由和到不和又到和的经过选编本课的意图是让学生在感受故事的曲折生动和
18.《将相和》第一课时教学设计调兵山市第九小学 郭英杰教案背景:人教版小学语文五年级下册第十八课《将相和》第一课时阅读教材教参在网上阅读大量的《将相和》的优秀教案并且在互联网中搜索相关课前准备:在编写教案前先阅读网上大量有关《将相和》的优秀教学设计以便更有效地进行教材重组参考下列网页:【百度搜索】 HYPERLINK : :【百度搜索】 HYPERLIN
教案背景:人教版小学语文五年级下册第十八课《将相和》第一课时阅读教材教参在网上阅读大量的《将相和》的优秀教案并且在互联网中搜索相关课前准备:在编写教案前先阅读网上大量有关《将相和》的优秀教学设计以便更有效地进行教材重组参考下列网页:【百度搜索】 HYPERLINK : :【百度搜索】 HYPERLINK :=111km=ywpage=2xid=344
将相和(第一课时) 教学目标:1.有感情地朗读课文2.了解课文内容领悟3个故事之间的内在联系3.学习完璧归赵故事感受蔺相如这一人物的形象和品质教学重点:指导感情朗读感受人物形象教学准备:PPT课件 要求学生熟读课文做到生字新词认读无阻碍教学过程一谈话导入揭示课题1.同学们今天就由我来和大家共同学习一篇新的课文《将相和》都说课题是文章的一扇窗户看到课题你对于文章的内容一定已经
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