2.统一作业书写批改要求及格式 组织学习《新课标》6.商讨本学期两轮精品课内容 3 1.精品课《进位加法》制定教案试教 2.学习《课程标准解读》 3.分
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北京十五中 张静高三文科数学复习交流数学核心素养贯穿始终数学教育的终极目标(与人的行为有关): 会用数学的眼光观察现实世界 会用数学的思维思考现实世界 会用数学的语言表达现实世界 数学眼光:数学抽象、直观想象;数学特征:数学的一般性 数学思维:逻辑推理、数学运算;数学特征:数学的严谨性 数学语言:数学模型、数据分析;数学特征:应用的广泛性2024-05-272《考试说明》对学生的能力要求空间想象能
时间内 容9月24日 小会议室开第一次教研会布置本学期工作和提出工作要求准备第一次常规检查10月8日学习说课稿和评课稿的撰写10月15日 听课(杨海荣讲课)10月22日 听课(张华强讲课)10月29日 听课(官文美讲课)准备第二次常规检查11月5日 小会议室开展集体备课11月12日 听课(郑自国讲课)11月19日 听课(李明远讲课)11月26日 听课(宋
一教学目标通过本单元课文复习Do you have…及其肯定和否定回答复习What s the matter 运用以上语言进行初步交流通过page64和page65的练习培养听说读写的能力在教学过程中培养学生良好的英语学习习惯孩子们充分享受学习的乐趣树立学好英语的自信心激发持续学习英语的兴趣通过小组合作养成团队互助的精神树立英语学习的自信心通过小组合作养成团队互助的精神树立英语学习的自信
走向学习共同体“与名师对话”之数学教研组活动专辑(18)6 基于学习经验,探索有效-------杭州市笕桥小学数学组研训活动方案一、指导思想有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者、引导者与合。教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。针对我校数学教学存在“目标不明晰,缺乏深度和厚度”、“材料选择
走向学习共同体“与名师对话”之数学教研组活动专辑(17 )9 从学生的“错误”出发针对当前数学练习课存在“目标不清,缺乏增长点”、“盲目操练,材料过多”等现象,为了进一步明确练习课的功能与类型,合理进行练习课教学的目标定位,进行练习课中材料设计、呈现方式、反馈方式、跟进练习等方面的策略研究,提高数学练习课的效率。2013年10月15日下午,我校开展练习课目标与策略的研究,万靖雯老师执教了《分
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江岸区小学教学教研工作调研表(样表)各小学:江岸区小学教研室为了更好地完成《江岸区教育局“十二五”规划》中新一轮“两个”每个学科建设、教师队伍建设,拟广泛征集各校在上阶段“两个”、打造减负增效的教研经验及教师教学研究中的迫切需求,以便下学期开展小专题研究。望各校以年级教研组(语文、数学)和学科教研组(品生品社、英语、科学、计算机、综合实践、劳动)为单位如实填写。学校光华路小学
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