单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级前 言1. 本课程的性质 是一门电类专业基础课 电子电路中的砖和瓦就是基本的单元电路 同时也为后续课程打基础2. 特点 ?非纯理论性课程 ?实践性很强 定量计算多 ?以工程的观点来处理电路中的一些问题抓主要矛盾忽略次要矛盾用实际观点分析问题允许有一定的误差(±10工程误差)6
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分式的基本性质执教者:鹤子初中 郭林松问题:(1)下列分数是否相等可以进行变形的依据是什么 ====反过来(2)分数的基本性质是什么需要注意的是什么 分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘以或除以一个不为0的数分数的值不变注意:同时乘或除以的是不为0的数因为分母为0分数无意义复习导入(1)类比分数的基本性质你能想出分式有什么性
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质 教师:杨玉珍八戒吃饼八戒真的多吃了吗第一次悟空想把大饼平均分成2份八戒吃一份第二次悟空把大饼平均分成4份八戒吃两份第三次悟空把大饼平均分成8份八戒吃四份用你桌上的小正方形把它当成大饼请你也来分一分看八戒倒底有没有多吃214284比一比214284((()))聪明的悟空是用什么办法来满足八戒的要求又分得那么公平的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级LOGO人教版数学六年级下册比例的基本性质则a( )ba X = b X (a b≠0) 说出下面比例的外项和内项4.5∶2.7 = 10 ∶6 6 ∶10 = 9 ∶15∶=6 ∶4=外项外项内项内项外
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质 教学目标: 1.经历探索分数的基本性质的过程理解分数的基本性质 2.能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数 3.经历观察操作和讨论等学习活动体验数学学习的乐趣一复习:1. 120÷30的商是多少被除数和除数都扩大3倍商是多少被除数和除数都缩小10倍呢 2.在下面
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级:: 说出下面比例的外项和内项4.5∶2.7 = 10 ∶6 6 ∶10 = 9 ∶15∶=6 ∶4=外项外项内项内项外项内项外项外项内项内项 在比例里两个外项的积等于两个内项的积这叫做比例的基本性质3×42×6等号两边的分子和分母分别交叉相乘 如果把比例 3:6=2:4 写成分数形式该怎
::24 哪一组中的四个数可以组成比例把组成的比例写出来 (1)6418和12 (2)456和8:4:12厘米
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? 单击此处编辑母版标题样式比的基本性质人教版六年级数学上册第三单元什么叫比两个数的比表示两个数相除复 习 商不变的性质:在除法里被除数和除数同时乘(或除以)一个相同的数(0除外)商不变 商不变的性质是什么分数的基本性质是什么 分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)分数的大小不变前项比号后项(不能为0)比值一种关
欢迎比值相等想想看吧= 把比化成最简单的整数比的过程叫做化简比_12 18=(12÷ ) (18÷ )=_ _ 20 164:1241 : 4(3)乙的工作效率与甲的工作效率的最简比 是( ) ︰ ( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版数学六年级下册保德县第四中学 杨 池复 习下面哪组中的两个比可以组成比例把组成的比例写出来 (1) 3:5和6:10
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