相关文档

• 二年级数学下册第5单元_混合运算.doc

  第五单元：?混合运算教学目标知识技能： 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。数学思考：在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。问题解决：经历探索和交流解决实际问题的过程，掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。情感态度： 使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练

• 二年级数学下册第5单元-混合运算练习题-（1）.doc

  混合运算练习题 ：一 细心填一填1．直接写得数48060= 1300－400= 4617= 81－18=100－46= 6527 = 93－14= 5634=3003000= 1200－800= 4739= 82－35=7505－0= 4536=

• 二年级数学下册第二单元混合运算试题.doc

  二年级数学下册第二单元混合运算试题一填空：(每空1分共10分)1在没有括号的算式里既有乘除法又有加减法都要先算(????? )再算(?????? )2在没有括号的算式里只有(??????? )或只有(??????? )都要从左往右按顺序运算3在有括号的算式里要先算(??????????? )再算(??????????? )4甲数比乙数少15乙数是30甲数是(??????? )585减去13的

• 人教版二年级下册数学第五单元-混合运算.ppt

  人教版小学数学 二年级下册 混合运算二、探究新知（二）反馈交流，总结加减运算的顺序问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。53－24＋38＝6753－24＝2929＋38＝67综合算式分步算式点此播放讲课视频你认识这些符号吗？+－×÷同级运算同级运算在没有括号的算式里，只有加、减

• 五年级数学下册第五单元《分数混合运算》.doc

  第五单元 分数混合运算 第一课时教学目标：知识目标：使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的会计算分数混合运算能力目标：培养学生操作归纳能力情感目标：体会数学与生活的联系教学重点难点：分数混合运算的方法教学策略：主要教法：合作探究教学准备：投影教学过程：一复习导入学生说出以前学过的整数混合运算的方法二探究新知1出示情景图鼓励学生

• 五年级数学下册第五单元《分数混合运算》.doc

  五年级数学下册第五单元 分数混合运算 课时：8第一课时教学目标：知识目标：使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的会计算分数混合运算能力目标：培养学生操作归纳能力情感目标：体会数学与生活的联系教学重点难点：分数混合运算的方法教学策略：主要教法：合作探究教学准备：投影教学过程：一复习导入学生说出以前学过的整数混合运算的方法二探究新知1出示情景图鼓励学生分析情境中的数学信息

• 二年级下册第二单元（混合运算）买鲜花.doc

  （新锋）学校（ 二 ）年级（ 数学 ）科教案（试行）（文字格式：小四宋体）课题（单元）　二混合运算：买鲜花　课 型　讲授课　教学目标　　教学重点　　教学难点　　课时安排　　第（ 2 ）课时教学目标1通过买鲜花的问题情景提高学生提出问题和解决问题的能力2结合解决问题的过程探索先乘除后加减的运算顺序体会数学与生活实际的密切联系3引导学生掌握脱式计算的书写要求能正确地进行除加除减两步式题的计算4培

• 小学数学二年级下册第五单元混合运算练习1.doc

  第五单元《混合运算》练习1 班别： ： 等级： 口算 ：5×3= 42÷7= 9×5= 28÷4= 12÷3=35÷7= 9×2= 18÷3= 2132= 1917=28-19= 36÷4= 2837

• 第5单元_混合运算_教案_2014年最新人教版数学二年级下册.doc

  第五单元《混合运算》单元教材内容：义务教育教科书人教版数学最新教材二年级下册第五单元《混合运算》单元教材分析：本单元学习简单的四则混合运算包括只含同一级的混合运算含有两级的混合运算含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题在教学过程中结合具体情境体验运算顺序规定的合理性帮助学生理解应该先算什么再算什么解决问题主要是将两步计算的应用题转化成混合运算的应用题运用括号能使列出的综合算式与实

• 四年级数学下册《混合运算》单元测试.doc

  四年级数学下册《混合运算》单元测试_________ 分数_________Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :