大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    第二册 第六单元《两位数加一位数的进位加法》教学设计东坡小学 杨宝蓉教学内容: 两位数加一位数的进位加法85—86例12及相关练习教学目的:1在具体的情境中正确计算两位数加一位数的进位加法 2探索进位加法的口算方法 3在观察中培养学生的创新意识训练学生思维的灵活性在操作讨论中培养学生自主探究的能力得出多样化的算法对于竖式的写法给予指导教学重难点:重点:正确计算两位数加一位数的进

  • )·.doc

    进位加法教学内容:教科书第11页例3教学过程:屏幕上出示教科书第8页上的情境图和明明提出的问题二(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗教师:能直接回答明明提出的问题吗怎样才能回答她的问题呢学生:不能因为我们还不知道一班和三班共有多少人只有把两个班的人数加起来才知道能不能合乘一辆车教师:怎样加学生回答教师在黑板上板书:3635________教师:怎样算3635呢大家先用小棒摆一摆抽一名学生在展示

  • .doc

    第二单元单元目标1. 2.3.??? 第2课???两位数加两位数(进位加法)主备教师彭碧复备教师教学内容二年级上册第14页例3课型新授课课时一课时教学目标1.通过学生的交流发现100以内两位数进位加法的多种计算方法体验算法的多样性2能选择合理的算法比较熟练地进行计算3能运用数学知识尝试解决问题同时培养学生良好的倾听习惯教学重点1通过学生的交流发现100以内两位数加两位数进位加法的多

  • .doc

    课题两位数加两位数的进位加法及任教班级杨坤 王小欣 一年级(34)教材分析教材设计了果园中果树的情境和学生摆小棒的学习活动在学生动手操作的基础上使学生体会个位满十向十位进一的道理学情分析学生在上节课已经学习了用竖式计算两位数加两位数的计算方法并且已经熟练掌握了20以内的进位加法和两位数加一位数的进位加法教学目标结合具体情境经历操作计算讨论等总结两位数加两位数进位加法的计算过程会用竖式

  • ---.doc

    #

  • )_.doc

    两位数加一位数学案设计一年级组 张树教学内容:人教版小学数学一年级下册第65页(两位数加一位数进位加法)教学目标:1.引导学生理解掌握两位数加一位数进位加法的算理和算法并能正确地进行口算2.在观察中培养学生的创新意识在操作讨论交流中培养学生自主探究的能力发展学生的思维和语言表达能力3.培养学生的合作意识和学习兴趣使学生想学乐学会学教学重点和难点:重点:帮助学生理解并掌握两位数加一位数(进位

  • ____.doc

    集体备课教案 编号:内容 两位数加两位数 进位 主备人 复备栏教学内容:教材第8586页内容教学目标:1.使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法在理解基础上掌握计算方法明白个位满十向十位进1的道理.2.培

  • _____.doc

    集体备课教案 编号:内容 两位数加两位数 进位 主备人 复备栏教学内容:教材第8586页内容教学目标:1.使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法在理解基础上掌握计算方法明白个位满十向十位进1的道理

  • -1.DOC.doc

    《两位数加两位数不进位加法》教学设计教学内容: 教学目标: 1、?在具体情境下,进一步体会加法的意义,理解相同数位上的数才能相加的道理。 2、?探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法,初步掌握笔算加法的法则,能熟练的计算。 3、?培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。 教学重点: 1、?理解相同数位上的数才能相加的道理。 2、?掌握笔算的计算法则,能熟练计算。 教学难点: 理解相同数位上

  • .doc

    两位数加一位数进位加法新授课 授课时间: 累计课时:学习目标:在动手操作合作交流的过程中探索两位数加一位数进位加法的口算方法能正确口算和在100以内的两位数加一位数的进位加法预习梳理口算下面各题 46= 58= 79= 2011= 3014= 2013= 243= 336= 527=合作探究展示交流小亮有24张画

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部