中位数和众数(第3课时) 数据的集中趋势教学目标知识技能能用平均数中位数众数等相关知识去解决实际问题在解决问题过程中提高数学应用能力过程与方法实践解题解题后能和同伴做交流并做解题后反思情感态度价值观在解题过程中感知数学在解决实际题应用中重大意义进一步形成科学认识事物观点重点运用平均数中位数众数相关知识解决问题难点在具体问题中选择适当量代表数据教学任务分析问题1:什么是平均数它代表的数据意义是什么
绿色圃中学资源网 中位数和众数 第3课时 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 问题1:八年级某班的教室里三位同学正在为谁的数学成绩好而争论他们的五次数学成绩分别是:一问题引入激发思考小华:6294959898小明:62629899100小丽:4062859999. 他们都认为自己的数学成绩比另两位同学好你看呢绿色圃中小学教育网 绿色圃
绿色圃中学资源网 中位数和众数(第3课时) 数据的集中趋势绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网教学任务分析绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网问题1:什么是平均数它代表的数据意义是什么活动1当一组数据中有不少数据重复出现时用我们把它叫做加权平均数平均数是一组数据的重心是度量一组数据的波动大小的基准问题2:什么是中位数它代表的数
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2012 中位数和众数 第3课时绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网问题1:八年级某班的教室里,三位同学正在为谁的数学成绩好而争论,他们的五次数学成绩分别是:一、问题引入,激发思考小华:62,94,95,98,98;小明:62,62,98,99,100;小丽:40,62,85,99,99他们都认为自己的数学成绩比另两位同学好,你看呢?绿色圃中小学教育网 绿色圃中
绿色圃中学资源网 中位数和众数(第1课时) 数据的集中趋势绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网教学任务分析知识回忆:1.什么是一组数据的中位数将一组数据由小到大(或由大到小)的顺序排列如果数据的个数是奇数则处于中间位置的数就是这个数据的中位数如果数据的个数是偶数则中间两个数的平均数就是这组数据的中位数第3步:如果是奇个数据中间的数据就是中位数
绿色圃中学资源网 中位数和众数 第2课时 问题1:为准备班级里的新年晚会班长对全班同学爱吃那几种水果做了民意调查.调查结果如下:一问题引入 针对以上信息你认为最终买什么水果比较合适请说明理由.D水果二探究新知请举一些生活中运用众数的例子.求下列各组数据的众数: (1)2535154(2)52676334376(3)22334(4)223344(5)12357. 一组数
绿色圃中学资源网 中位数和众数 第1课时 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网情境屋—请君入内问题1: 小跳参加一次跳绳比赛7名学生的平均成绩是125个分小跳排在第二名.猜一猜小跳可能跳了多少个原来如此:23511611210810710097.小跳跳了116个 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网探究园—任你
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优八年级数学下(RJ) 教学课件20.1.2 中位数和众数第二十章 数据的分析第1课时 中位数和众数情境引入学习目标1.理解中位数众数的概念会求一组数据的中位数众数.(重点)2.掌握中位数众数的作用会用中位数众数分析实际问题.
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