课题3.水墨变体画类型水墨绘画课时2课时 教学目的1.情意领域:借助于名画的形式画出对生活的感受2.认识领域:把名人名作用水墨画的形式加上自己的想象画出来巩固水墨画技法3.操作领域:学生通过欣赏学习和自己的想像参照艺术家的原作用水墨画进行表现 教学重难点教学重点:巩固水墨画的基础技法欣赏并尝试用水墨画的形式临摹改编名画教学难点:根据个人对原做的感受大胆地利用色彩内容
水墨画 清代张庚帼朝画征录》说画.绘事也古来无不着色且多青绿金粉自王洽泼墨后北苑继之方向水墨可见国画中有一种单用水墨而不用色彩作画的形式是从唐代中期开始的这大概与一些唐代画家开始追求恬淡的画境与适于发挥水墨效果的纸张发展有关在宣纸上调剂燥湿浓淡比在绢上方便用微妙的墨色变化无论湿笔点染或干笔被擦部叮表达画家的襟怀清致象宋代的山水画家米诺人物画家梁楷等已经把水墨的效能发挥到相当的高度宋元以唐
水墨画水墨画是由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画是 t _blank 绘画的一种形式更多时候水墨画被视为中国传统绘画也就是国画的代表也称 t _blank 国画中国画基本的水墨画仅有水与墨黑与白色但进阶的水墨画也有 t _blank 工笔花鸟画色彩缤纷后者有时也称为 t _blank 彩墨画在中国画中以中国画特有的材料之一墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨淡墨干
PS把风景照片处理成水墨画:张强转稿 来源: t _blank 飞特网会员投稿教程 浏览次数:72662 mentkeyid=phpcms-content-title-21686verify=6341b7ab7acc1abfb6ee84eb2e0ca214 网友评论 0 条 javascript:(=3title=encodeURponent()uri=en
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水墨画鸟 ——周苏明教材分析(一)教材内容分析教材选自江苏少儿出版社义务教育课程标准实验教课书第6册第11课《水墨画鸟》本课是这一册教材关于鸟教学单元中的第三课第一课是《鸟和家禽》是以生活中常见的鸟和家禽为主题通过引导学生观察鸟和家禽的形态特征并抓住鸟和家禽的特征进行写生第二课是《鸟的纹样》进一步抓住鸟的特征学习运用夸张变形简化添加等装饰方法设计鸟的纹样而本课
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水墨画鸟 常州市觅渡教育 邹萍教材分析:本课水墨画鸟是三年级国定课程内容本课是在学生初步掌握了一些简单基本的水墨用笔技法后的创造性的综合通过尝试欣赏感受水墨让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术并在神奇的墨色变化中找寻快乐通过尝试用水墨的国画语言对鸟类进行造型的练习让孩子全方位多角度地感知国画的造型手法打消陌生感并用简单概括富有变化的笔触传神地表现鸟激发他们丰富的想
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