单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级性心理与性健康性健康是整体健康的一部分 需要被充分地认识和重视性健康与社会的健康和安宁密切相关性的发展障碍给个体及家庭带来极大的痛苦性的健康体现在人的整个一生一 性健康及意义性是每一个人完整人格的一部分 它的充分的发展是人类基本需要. 性的充分发展与其他发展一样重要包括身体的接触 亲密关系 亲密情感的表达 获得快乐 温柔和爱.
第四章 心理健康与心理障碍 什么是心理健康心理健康的标准是什么如何评定心理健康的水平什么是心理障碍常见心理障碍的具体表现形式以及形成原因等等是本章要讨论的问题第一节 心理健康概述第一单元 心理健康的概念 对心理健康的概念历来有不同看法: 第三届国际心理卫生大会(1946)曾为心理健康下过一个定义:所谓心理健康是指在身体智能以及情感上在与他人的心理健康不相矛盾的范围内将
性心理障碍(性心理变态)指男女的性行为由于在心理上偏离了正常而导致活动上的偏离正常主要表现为∶性身份障碍性偏好障碍性取(指)向障碍三种形式性心理障碍者并非精神病人事实上大多数偏好于某种特殊形式性活动的人们并不伴有明显的精神病症只是这些行为对他们本人或者社会来说会引起一些麻烦另一方面我们也应看到虽然大多数正常人的性活动基本上符合社会习俗但他们常常也带有轻度的为社会所不赞许的如窥淫恋物异装施虐等
从师源性心理障碍看当前学校心理健康教育主讲 高亚兵浙江教育学院 一师源性心理障碍的现状二师源性心理障碍成因分析三师源性心理障碍的对策及对当前学校心理健康教育的启示一师源性心理障碍的现状心理障碍的产生既与个体的心理调节能力有关又与客观环境的各种刺激有关 有调查表明:学生不良情绪的80来自于身边的长者这指的主要是家长和教师 教师因采用不恰当的教育方法直接或间接地对学生的
二教学内容
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四讲情感性精神障碍 (心境障碍)1总是心情不好是病好过头了也是病 心境障碍以持续而显著的情绪低落或高涨为 主要表现包括抑郁症和躁狂症一般为发作性病程间歇期完全正常虽有反复发作的倾向但不出现精神衰退2抑郁症情绪低落持续两周以上影响生活工作有反复发作倾向全球患病率5-10中国没有精确统计世界卫生组织估计(1996):
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级持续性心境障碍(persistent mood disorder) 环性心境障碍(反复出现心境高涨或低落)恶劣心境(持续出现心境低落) 持续性并常有起伏的心境障碍每次发作极少严重到足以描述为轻躁狂甚至不足以达到轻度抑郁 特点:发作形式:环性心境障碍心境恶劣 环性心境障碍是双相障碍的一种缓和形式
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelClick to edit Master title style知性·论性·话心理健康主要内容性的本质及对人的影响1.大学生性心理的发展2.性心理异常及其原因3.维护性健康的途径4.勇敢应对性骚扰5.焦点新闻《非常日记》这是一本围绕当代大学生心
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 热身活动:用头写自己的姓用手臂和臀部写名的两个字 伊甸园的传说 你听说过亚当夏娃禁果伊甸园吗 你了解他们的故事吗 伊甸园的传说 上帝在一片混沌中创造了天与地之后在第六天按照自己的形象用泥土捏了一个人取名亚当让他生活在美丽无比的东方伊甸园内管理这座花园的一切上帝告诉亚当:各种树上的果子都可以随意吃除了善恶树上
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