相关文档

• 《角的初步认识》教学设计方案.doc

  #

• 《角的初步认识》教案设计.doc

  《角的初步认识》教案设计明秀西路学校 陆 恒【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》3839页例1例2第40页中做一做和练习八的第1—3题【教学目标】??? 1．经历从现实生活中发现角认识角的过程??? 2．认识常见的各种角学会画角知道角各部分的名称??? 3．培养学生的观察能力初步的动手操作能力及合作意识【教学重点】?认识角【教学难点】 正确画角【教具学具准备】?

• 角的初步认识教案设计.doc

  #

• 《角的初步认识》教学设计.doc

  《角的初步认识》教学设计教材分析：《角的初步认识》是人教版小学数学第三册38-41页的内容角的初步认识是学生在认识了长方形正方形三角形等一些基本图形的基础上接触到的一个抽象的图形概念对于刚上二年级的小学生来说如此抽象的图形会让他们感到很难理解因此在教学中要为学生打下一个良好的基础为日后深入的学习角的含义及系统的学习直角的知识提供必备的条件教学目标：知识目标：初步认识角知道角的各部分的名称初步

• 《角的初步认识》教学设计.doc

  《角的初步认识》教学设计设计理念《数学课程标准》指出要重视学生已有的经验让学生体验从实际背景中抽象出数学问题构件数学模型得到结果解决问题的过程要让学生放手实践在自主探索合作交流中学习数学因此本着在教学中将静态知识动态化将教学过程活动化的思想为学生提供常见的物体帮助学生从自己的生活经验出发自主构建角的概念为学生创设自主探索的空间让学生通过看一看指一指找一找做一做等操作活动初步认识角并注意处理好

• 角的初步认识教学设计.doc

  《角的初步认识》教学设计广州市天河区体育东路小学 曾艳芬 教学内容：新课标人教版第三册第三单元角的初步认识第一课时教学目标： 1认识角的各部分名称2会用手势指出角3掌握用尺画角的方法4了解角的大小与边长无关教学重点：1认识角的各部分名称2掌握用尺画角的方法教学难点：用手势指出角用尺画出角教学过程：一课前独立学习支架课前我先学：初步认识角二年 班 ：

• 角的初步认识教学设计.doc

  《角的初步认识》教学设计保康县实验小学 陈永华 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学(二年级上册)》第3840页例1至例2 教材简析： 角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形正方形和三角形的基础上进行学习的由于学生在学习角的有关知识前通过对许多物体的感知已经积累了有关角的感性经验所以教材从引导学生观察实物开始逐步抽象出所学几何图形再通过

• “角的初步认识”教学设计.doc

  角的初步认识教学设计 教学内容：教材第3839页的例题1 例题2教学目标：1结合生活情境及操作活动使学生初步认识角知道角的各部分名称2初步学会用尺画角3学会从数学的角度去观察分析现实问题培养学生探索数学的兴趣教学重难点：1认识角知道角各部分名称初步学会用尺画角2角的大小和两条边张开的大小有关教学用具准备：课件剪刀插有吸管的可乐瓶自来水管带孔小棒三角板等教学过程：一

• 角的初步认识教学设计.doc

  角的初步认识教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第3839页的内容第40页的做一做练习八的第123题教学目标：1让学生初步认识角知道角的各部分名称学会用尺子画角初步学会比较角的大小2使学生经历观察和操作培养学生的空间观念3鼓励学生敢于发表自己的见解培养学生的创新意识教学重点：让学生形成角的正确表象掌握角的各部分名称教学难点：引导学生掌握画角的方法了解角的大小与两条边张

• 角的初步认识教学设计.doc

  《角的初步认识》教学设计东金庄乡第二小学 教师 王二静《角的初步认识》教学设计东金庄乡第二小学 教师王二静 教学内容:《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》3839页例1例2第40页中做一做和练习八的第1—3题教学目标:??? 1知识目标:结合生活情境及操作活动使 HYPERLINK 学生初步认识角知道角的各部分名称建立角的大小的初步表象学会用尺子画角???