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  尊重学生的主体地位 ──浅谈初中数学课改体会：刘海霞建构主义理论认为人的认识本质是主体的建构过程只有以学生为中心充分发挥其主体作用才能使学生主动构建知识本人在教学实践中切身感受到新一轮课改在深入贯彻素质教育精神尊重学生的主体地位方面迈出了一大步下面谈谈自己的教学体会 一从教材来看 摆脱以学科为中心和以知识为中心的课程观念的束缚促进学生实现学习方式的转变是这次课改

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  尊重学生主体 优化教学策略——以两节课为例探讨有效教学的规律今天涂老师卢老师为我们展示了两节语文课听后感触很多收获很多……从今天呈现的两节语文课来看两位老师准确地把握了自主学习有效教学这一主题的内涵积极践行课程标准提出的倡导学生自主合作探究的学习方式的理念这两节课给我带来了如下思考和启发：一萃取文本精华准确定位目标唤醒了学生自主学习的期待《松坊溪的冬天》是一篇散文郭峰运用优美的语言描

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  尊重学生的个体差异临海小学 王振望 各花开各果每个学生都是一朵不同的花有的鲜艳夺目有的潇洒脱俗作为一线的教育工我们都能切身地感受到学生与学生的不同他们有的活泼有的文静有的调皮有的体贴有的学生擅长这个有的学生适合那个就像世界上没有完全相同的两片叶子世界上同样没有完全相同的两个人学生有着自己独特的个别发展水平学生在先天与后天都是有个体差异的有的先天上的智力一般有的先天在数学上就有天赋有的

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  尊重学生关爱学生教书育人是教师的天职而育人应该是班主任的首要天职如何育人我认为爱学生是根本爱学生就需要我们尊重学生的人格兴趣爱好了解学生习惯以及为人处世的态度方式等然后对症下药帮助学生树立健全完善的人格人格尊严是平等的1要尊重学生关爱学生作为班主任我努力做到能像一个真正的朋友一样欣赏学生学会倾听学生意见接纳他们的感受包容他们的缺点分享他们的喜悦被尊重是学生内心的需要是学生进步的内在动力教育专

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  尊重学生待生如友尊敬的各位亲爱的老师们： 　　大家下午好　　我今天师德演讲的题目是——尊重学生待生如友　　在近十年的教学生涯中在与学生朝夕相处的日子里无论教师的主观意识如何都会自觉或不自觉地表露自己的思想感情和观点以每位教师不同的人格直接对学生产生积极或消极的影响那如何让教师的优秀的人格来影响学生很重要的一点是作为教师不仅要有严师意识而且还要有朋友意识并以真挚的情感来教育学生教师要用自己的知识

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  生关系是教育过程中最基本最主要的人际关系作为一名教师能否处理好师生关系就成为教育教学成败的关键特别是在全面推行素质教育的今天更应营造一种新型的师生关系新型的师生关系应该是一种平等和谐的朋友式关系不仅与优秀生做朋友更要与后进生做朋友那么如何与学生交朋友呢我认为可以从以下几方面去尝试：一全面了解学生作为教师要与学生交朋友就必须倾听学生的呼声了解学生在了解学生时候就要放下老师的架子平易近人和蔼可亲增加老

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  尊重学生鼓励学生通过这一个阶段的学习和反思我对新课程改革有了更加深刻的认识以下就是我在学习中总结出的一些心得新课程是一种新理念新思想这对我们每个人来说都是一种挑战都是一个新的开始因此我们每一个教师都必须进行各种尝试在不断的探索中成长新课程理念的核心是为了每一位学生的发展我想这就是评价新课程教学的惟一标准新课程学生全面和谐发展尤其是重视学生的情感态度与价值观的发展及终身学习的愿望和能力的形成