PAGE1 NUMPAGES52.混合运算的计算技巧一仔细审题填一填(每空1分共25分)1.在没有括号的算式里只有加减法或乘除法都按照( )的顺序计算2.计算36-16÷4时先算( )法计算64÷(16-8)时先算( )法3.在里填上><或36÷4÷36 80-56-2380-(5623)342×338 486÷6 (486)÷64.先填空再列综合算式(1
PAGE1 NUMPAGES71. 四则混合运算的计算技巧一仔细审题填一填(每小题4分共24分)1.根据784-156628 写一道加法算式是( )2.根据345÷1523写一道除法算式是( )3.在( )里填上合适的数380-( )128 ( )÷2548306÷( )17 36×( )9724.一列动车3小时行了780千米根据这一信息填写下表5.根据20-61
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有理数的混合运算技巧------段正水当我们认识了零负整数和负分数后就引出了有理数的概念整数(正整数零负整数)和分数(正分数负分数)统称有理数任何一个有理数都可以表示为一个既约分数均为整数且互素)并且有理数可以比较大小有理数的和差积商(分母不为零)仍为有理数任意两个有理数之间都有无穷个有理数有理数运算是中学数学中一切运算的基础它要求同学们在理解有理数的有关概念法则的基础上能根据法则公式等正确迅速地
混合运算的巧算 (1)14369-43 (2) 490440-140 (3)430-50170(4)4537055-70 (5)745-37055
第 一 单元 课 题 加减混合 总第 个教案教学内容:数学书p3-4教学目标:1.结合具体情境经历探索加减混合运算的计算方法的过程2.掌握100以内数加减混合运算的计算方法并能正确地计算教学重点:掌握用竖式计算加减混合运算的计算方法教学难点:理解混合运算的顺序和掌握用竖式计算的方法教学准备:教学挂图实物投影仪教学过程:一先学探究预习作业:5
第九课时教学目标 1使学生掌握小数四则混合运算的计算方法2培养学生的计算能力解决实际问题的能力 3在解决生活中的实际问题中培养学生的应用意识教学重点难点 使学生会计算小学四则混合运算 教学过程:复习二巩固与应用试一试:第1题:其中第2小题是带有中括号的算式题指导学生练习时可以先让学生说一说它的运算顺序第2题:先让学生说一说题目的意思回忆一下四月份有多少天再独立解答练一练:第1题:要求
先学顺导实练精教教学预案教学内容除法和加减法的混合运算P3233想想做做共几课时6课型新 授第几课时2主 备 人执 教施 教日 期2011年 月 日星期 教学目标1.通过学习让学生知道除法和加减法混合运算的顺序能正确地脱式计算并进一步学习列综合算式解决实际问题2.让学生在学习的过程中进一步体会数学思考的严谨性和数学结论的确定性进一步培养对数学的积极情感重 点让学生知道除
教案学案一体化设计课题有理数的混合运算课时第一课时课型新授单位二实中主讲张才强教学目标设计1知识与技能①理解和掌握有理数混合运算中的顺序②学会正确进行有理数的混合运算③根据算式特征合理地使用运算律简化运算2过程与方法①类比小学阶段的四则混合运算推广到有理数的混合运算②复习巩固有理数的相关知识引导学生对错误进行自我纠正对学习过程进行自我评价通过比较与思考加深学生的认识3情感态度价值观初学有理数
教学内容分数混合运算(一)时间设计人王大峰教 学目 标1使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的会计算分数混合运算2培养学生操作归纳能力3体会数学与生活的联系教学重点正确计算分数混合运算教学难点利用分数混合运算解决日常生活中的实际问题教具准备幻灯片课件集 备 强 调 教学过程共性教案二次备课一复习引入说一说:先算什么再算什么5020-40 125×8÷50(同级运算)4150÷5
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