《教材解读》配赠资源 版权所有 1.4.2有理数的减法学习目标:1.理解掌握有理数的减法法则会进行有理数的减法运算.2.通过把减法运算转化为加法运算向学生渗透转化思想.3.通过有理数减法法则的推导发展学生的逻辑思维能力培养学生的运算能力.学习重点:有理数减法法则和运算.学习难点:有理数减法法则的推导.学习过程:一.创设情境:1探究:某地
蓝山一中集体备课通用教案201 4 年 下 期 七 年级 学科 数学主备人田菊兰执教人课时总课时执教时间集体备课成员田菊兰 雷榕 黄新竹 李石保 李日旺 刘翡翠 封举岳课题 1.6有理数的减法(2)预设目标1知识与技能进一步理解有理数加法法则和减法法则能熟练地进行有理数加减的混合运算提高运算能力2过程与方法经过探索有理数的加减混合运算使学生弄清加法和减法的运算可以统一成加法
§1.3.2 有理数的减法 班级 日期 学习目标理解掌握有理数的减法法则会进行有理数的减法运算 能够把有理数的减法运算转化为加法运算进而写成省略括号和加号和的形式.预习思考阅读书本P21-22计算下列各题你能发现什么(1)4-(-2)(2)10―(―2)(3)(-3)-(-2) (4)0-(-2)
《教材解读》配赠资源 版权所有 1.3.2有理数的减法基础检测1(1)(-3)-________=1 (2)________-7=-2 2计算:(1) (2) (3) (4)3下列运算中正确的是( )A BC D4计算:(1) (2) (3)拓展提高5下列各式可以写成a-bc的是( )Aa-(b)
1.3.2有理数的减法基础检测1(1)(-3)-________=1 (2)________-7=-2 2计算:(1) (2) (3) (4)[来源:.shulihua.net]3下列运算中正确的是( )A BC D4计算:(1) (2) (3)[来源:.shulihua.net.shulihua.net]拓展提
有理数的减法基础检测1(1)(-3)-________=1 (2)______-7=-2 (3) 0-(-6)= (4) -8-8= (5) 3-6= (6)-3-6= (7)8-0= (8)-= (9) (-)= 2计算:(1) (2) (3) (4)3下列运算中正确的是(
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21世纪教育网 .2jy 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)【人教版数学七年级 (上)周周测】第 3周测试卷(测试范围:1.3.2有理数的减法——1.4.1有理数的乘法)班级:___________ :___________ 得分:___________一选择题(每小题3分共30分)1.计算(﹣2)﹣5的结果等于(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3.2 有理数的减法第一章 有理数(第1课时)(2)绝对值不相等的异号两数相加取绝对值较大的加数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.(3)一个数与0相加仍得这个数.(1) 4 16 =(2)(-2)(-27)=(3)(-9) 10 = (4) 45 (-60)=(5)(-7)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有 理 数 的 减 法 全国北方主要城市天气预报84新课讲授问题1(1) (10)-(3)= (2) (10)(-3)= 于是得到: (10)-(3)=(10)(-3) ①答: 等式左边是
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