相关文档

• 因数中间有零的乘法(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级0 一共摘了多少个仙桃都被孙悟空吃光了0000000=00×7=0????????7×0=00×7表示什么用乘法怎么列式计算呢 0×3= 9×0= 0×0=0

• 因数中间末尾有零的乘法.doc

  因数中间末尾有零的乘法教案　　一学前准备　　1. 观察下列算式中两个因数有什么特点（板书：因数末尾有0）　　出示：60×50　240×20　　师：你是怎么口算的口算方法　师：你能用口算的方法进行笔算吗　　2. 学生尝试笔算并板演　　3因数末尾有0的笔算乘法和口算方法一样吗　　二巧用知识迁移自主构建新知　　师：你能运用因数末尾有0的笔算乘法解决生活中的问题吗　　1. 出示材料特快列车每小时可行160

• 一个因数中间有零的乘法.doc

  #

• 因数中间或末尾有零的乘法.doc

  《因数中间或末尾有零的乘法》教学反思本节课的重点是让学生掌握因数中间或末尾有“0”的计算方法，对于因数中间有0的计算在三年级已经有所了解，所以我根据我班学生的实际情况，把重点放在了因数末尾有0的简便运算。?学生这些年来所学习的笔算都要求数位对齐，正是因为受这种定势四位的影响，绝大多数学生在接受因数末尾有0的简便运算都比较困难，为了突破这一难点，我在课前就铺垫了一些整十、整百数的乘法口算练习，并

• 因数中间或末尾有零的乘法课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 四上因数中间或末尾有零的乘法.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级因数中间或末尾有0的乘法12÷３= (只)你发现了哪些数学信息请根据信息提出问题特快列车行30小时一共是几千米1160 × 30 = 3 0×084008416× 31 6 00说明：用竖式先算16×3=48再在积的末尾添写2个0 (简便)注意：末尾有2个012÷３= (只)你发现了哪些数学信息请根据信息提出问题普通列

• 因数中间有零的乘法教学设计.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.因数中间有零的乘法 教学内容:人教版小学数学三年级上册第83至85页【教材简析】一个因数中间有0的乘法是多位数乘一位数的一种特殊形式是在三位数乘一位数的基础上编排的教材通过引导发现0和任何数相乘都得0这一规律后

• 一个因数中间有零的笔算乘法.doc

  一个因数中间有零的笔算乘法教学目标 　　1．使学生理解0和任何数相乘都得0的道理了解在实际计算中的应用能正确地进行计算．　　2．培养学生的观察能力计算能力知识运用能力以及归纳概括能力．　　3．培养学生学习 t _blank 数学的兴趣以及良好的书写习惯和积极主动的学习态度．　　教学重点　　运用概念和法则正确地进行计算．　　教学难点　　独立准确迅速地进行计算．　　教学过程　　一温故设疑：　　

• 三年级数学一个因数中间有零的乘法.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一个因数中间有零的乘法0×3= 9×0= 0×0=000观察上面的算式你发现了什么规律0和任何数相乘都零2×0= 5×0= 0×6= 0×8=20= 5 0= 60= 0 8=想一想：0和一个数相乘与0和一个数相加结果有什么不同06

• 三年级数学一个因数中间有零的乘法.ppt

  #