广义的教育:对人从生到死全部感化的总和即有计划的和偶然的有组织的和无组织的自觉地和自发感化的总和狭义的教育:即学校教育是指佳偶这根据一定社会或者一定阶级的要求对受教育者所进行的一种有目的有计划有组织地传授知识技能培养思想品德发展智力和体力活动以便把受教育着培养成为一定社会或阶级服务的人3 教育:在一定社会背景下发生的促进个体的社会化和社会的个性化的社会活动4 教育者:凡是对受教育者在知识技能
C.操作技能:又称动作技能是指借助于骨骼肌运动实现将一些列外部动作以完善合理的方式进行组合并趋于自然化时形成的一种技能C.测量:根据一定的规则对事物进行量的测定它是一个数量化的过程即给某一个体或事物的某种特性打分或计数C惩罚:某种行为可以导致某种不愉快的后果个体为避免这种后果而减少做出这种行为的D.带教制:一种个体化的教学方法每个学生分配给一个特殊的带教老师这样他们在每天 的临床实践中便可以
超价观念:是指一种病人个人所持有的确信这种确信有一定事实依据只是过于偏激或片面且这种确信与病人的利益密切相关并带有强烈的情感作用明显影响病人的行为传统(经典)抗精神病性药物:依据其化学结构不同分为5类:1酚噻嗪类2硫杂蒽类3丁酰苯类4二苯二氮卓类5苯甲酰胺类以及长效制剂电休克治疗(EST):是以一定量的电流通过大脑引起意识丧失而达到治疗精神疾病的方法主要用于治疗抑郁症和精神分裂症的病人工娱疗
做试题没答案上自考365网校名师为你详细解答全国2009年10月自学考试护理教育导论试题课程代码:03005一单项选择题(本大题共25小题每小题1分共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内错选多选或未选均无分1.临床教师的教育者与护理实践者的角色是( )A.重叠的B.分开的C.冲突的D.有时重叠的有时分开的2.下列临床教师有助于学生临
名词解释题心理学是一门以解释预测和调控人的行为为目的通过研究分析人的行为揭示人的心理活动规律的科学.调查法:指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法以此来分析推测群体的态度和心理特征的研究方法观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的有计划的系统观察并记录然后对所作记录进行分析以期发现心理活动变化和发展的规律的方法测验法:特定量表为工具对个体心理特征进行进简接了解并作出量化结论的研究方法
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一1南丁格尔对护理发展的贡献 :为护理向正规的科学化方向发展提供了基础著书立说阐述其基本护理思想 医院札记及护理札记 致力于创办护士学校使护理教育逐步走上正规化创立了一整套护理制度其他方面 现代护理的发展历程:建立完善的护理教育体制包括本科硕士及博士教育护理向专业化发展对护理理论的研究及探讨对护理科研的重视及投入各种护理专业团体的形成护理管理体制的建立相继应用南丁格尔的护理管理模式临床护理
2011年自考护理教育导论复习第一章? 绪论 1教育的产生 教育是一种社会现象它是与人类社会同时产生的它起源于劳动教育是一种培养人的社会活动它的社会职能是传递生产经验和社会生活经验 2教育的发展 以教育在历史进程中所显示出来的不同特征为标志将教育划分为古代教育和现代教育 3不同时期教育特点: (1)原始状态教育的特征: A.没有从社会生活中分化出来?? B.没有阶级性???
药理学:研究药物与机体之间相互作用规律的一门科学药效学:研究药物对机体的作用及其作用机制的学科药动学:研究机体对药物影响的一门学科包括药物在体内的吸收分布代谢及排泄效价强度:是指达到同等效应时所需药物剂量的大小效能:是指药物发挥药理效应的极限此时剂量再增加效应也不再继续增强不良反应:是指不符合药物的质量目的并给病人带来不适痛苦的有害反应副作用:药物在治疗剂量时产生的与治疗目的无关的作用毒性作
第1章 心理学概论心理学是研究人的心理活动及其规律的科学个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象个体心理可以分为心理动力心理过程心理状态和心理特征四个方面动机的基础是人类的各种需要需要即个体在生理或心理上的某种缺失状态的反映兴趣是一种对事物进行深入认知的需要是需要的具体体现世界观是信念的体系对人的需要具有调节和控制作用并决定一个人对客观世界的总体看法和基本态度人的心理是一种动态活动过
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