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  3.3立方根基础训练一填空题1．因为　　　的立方是－64所以－64的立方根是　　　即　　　　　　　　　　　2.－1的立方根是　　　　　　0的立方根是　　　　的立方根是　　　.3.一个体积为8的正方体其棱长是　　　二选择题4．一个数的立方根是它本身则这个数是(　　)A.1　　　B.0或1　　　C.－1或1　　D.10或－15．若一个数的平方根是则这个数的立方根是　(　　)A4　　B　　　C2　

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  3.3立方根高桂良一教学目标：(一)知识技能：(1)了解立方根和开立方的概念掌握立方根的性质 (2)会用根号表示一个数的立方根 (3)能用开立方运算求数的立方根体会立方与开立方运算的互逆性(二)能力目标：培养学生的理解能力和运算能力．(三)情感目标：体会立方根与平方根的区别与联系．二教学重点： 本节重点是立方根的意义性质及表示三教学

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  立方根教学目标知识与技能：了解立方根的概念会用根号表示一个数的立方根并能用立方根运算求某些数的立方根.教学思考：创设问题情境学生进一步发展对数学知识的抽象概括力解决问题：通过学生的积极参与培养学生独立思考的能力提高数学表达和运算能力情感态度与价值观：在参与数学学习活动中不断培养合作交流的良好习惯教学重点 本节重点是立方根的意义性质教学难点 本节难点是立方根的求法立方根与平方根的联系及区别教

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  洪塘中学师生共用导学稿课题：《立方根》课型：新授课时间：2012-10-23主备人：审核人：七年级备课组编号：20班级 ______________一学习目标1.了解立方根的概念会求一个数的立方根并会用符号表示2. 通过学习立方根建立初步的数感和符号感发展抽象思维重点：立方根的概念会求一个数的立方根并会用符号表示 难点：运用类比方法得到立方根的概念 二预习领航填空：

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  立方根 【学习目标】 1知道什么是立方根会用根号表示一个数的立方根 2根据立方根与开立方互为逆运算会求一个数的立方根 3了解立方根的性质区分立方根与平方根的不同培养我们类比的数学思想【预习导学】知识回顾： 1什么是平方根2平方根的性质是什么新知预习：1用类比平方根定义的方法想一想什么叫立方根2立方根的性质及表示方法分别是什么【合作研讨】 探究一：立方根

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.3立方根 一个正方体的体积是8立方厘米求这个立方体的棱长∵23=8∴棱长是2厘米什么数的立方等于-8(-2)3=-8 如：0.53=0.125 则把0.5叫做0.125 的立方根若X2=a则X就叫做a的平方根平方根的定义：立方根的定义：若X3=a则X就叫做a的立方根(也叫做三次方根)a的平方根怎样表

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  3.无理数都是无限小数（ ）立 方 根 同平方根比较你发现一个数的立方根有什么规律练习：书P78课内练习3

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• 13.2_立方根（含答案）-.doc

  立方根◆回顾归纳1．一般地如果一个数的立方等于a那么这个数叫做a的______即如果x=a那么_______叫做___________的立方根用符号_____表示读作_____．2．求一个数的立方根的运算叫做_________开立方与_____互为逆运算．3．正数的立方根是_______数负数的立方根是_____数0的立方根是_____．◆测控测试点 立方根1．-64的立方根是______

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  立方根思维启动传说很久以前在古希腊的某个地方发生大旱地里的庄稼都干死了于是大家一起到神庙里去向神祈求．神说我之所以不给你们降水是因为你们给我做的这个正方体的祭坛太小如果你们做一个比它大一倍的祭坛放在我面前我就会给你们降下雨水．如果原祭坛的棱长为1现在要做一个体积是原来2倍的新祭坛它的棱长应该是多少综合探究探究一 有关立方根和平方根的综合性问题若A是的算术平方根B为的立方根试求AB的平方根．1．由