东古城学校特殊学生随班就读个别化教学计划一 (2014——2015学年度第 一 学期)(学期) 许瑾 年级 班级 六年级 制订日期 学科 英 语 任课教师 金萍 特殊学生基本情况许瑾性别女出生年月残障类别智力: 听力: 视力: 其他: 智力障碍总IQ
天元区中小学生随班就读个别化教学计划一(学期学年)学科 语文 年级 四年级 基本情况黄雅妮性别女出生年月残障类别智力: 听力: 视力: 其他: 智力障碍IQ: 59 听力障碍(dB)左耳右耳社会适应性: 视力障碍左眼右眼学习基础一到四年级所学的生字词80左右能正确读出
随班就读个别化教育计划学生性别出生年月入学时间班主任任课教师计划起讫时间学生现状优点潜能进步主要问题缺陷预期达成教育目标道德品行智力发展体艺技能爱好特长随班就读分学期指导方案( - 学年度第 学期)教育教学措施集中教育活动个别指导时间教育内容教师家庭教育指导个别化教育个案观察记录学生记录时间记录者学生记录时间记录者说明:该表由教师或家长实时记录作为教育过程 :
慈溪市义务段学校随班就读学生个别化教学计划一(学期计划)学科 语文 年级 五年级 起讫时间 基本情况某某某性别女出生年月残障类别智力: 听力: 视力: 智力障碍IQ: 54 听力障碍(dB)左耳右耳社会适应性: 一般 视力障碍左眼右眼学
上海市中小学特殊学生随班就读个别化教学计划一(第一学期94学年)学科 英语 年级 三年级 起讫时间 - 基本情况张晓燕性别女出生年月残障类别智力: 听力: 视力: 智力障碍IQ:54听力障碍(dB)左:右:社会适应性:视力障碍左:右:学习基础该生由于在一二年级就被安排在普通班接受教育加上遗传上的原因记忆思维语言上
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连山县加田中心学校随班就读学生辅导情况记录表(2014—2015学年) :
随班就读学生案例【背景介绍】学生陈某小学五年级经检测确定为弱智此后一直在普通小学随班就读其父母均为无业人员常吃低保对该生要求一般只要求其天天快乐【个人情况】能按时上课纪律较好但由于学习基础极差听课时思想经常不集中学习效率极差学习成绩也极差尤其是语文数学英语总分不超过30分由于他是随班就读学生所以同班学生不愿和他来往他也不愿主动与同班同学交往但我发现他对班级事务很热心尤其在值日生工作上她积
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