相关文档

• 小班早期阅读《谁咬了我的大饼》.doc

  小班早期阅读《谁咬了我的大饼》 活动目标1感知故事情节理解故事情节并感受其中的幽默情趣2学习短句：是你咬了我的大饼吗3能根据教师的提示指图萌发喜爱阅读的情感活动准备1PPT2图片5幅一开始部分出示封面：小猪做了一块圆圆的饼小猪做的饼大不大呀二基本部分观察第3-4页：小猪醒来一看咦这是怎么回事小猪想是谁咬了我的大饼呢 出示图书中的动物图片请小朋友看这是谁……是谁咬了小猪的大饼呢引发幼儿

• 小班语言（谁咬了我的大饼）.doc

  #

• 谁咬了我的大饼.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 谁咬了我的大饼 新华小学 卜艳茹 中班 语言设计意图： 故事《谁咬了我的大饼》选自《蒙氏阅读》其内容幽默有趣尤其是对故事中生动可爱的小动物形象非常喜爱故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句特别适合正处在语言发展阶段的孩子学习而且故事中加入了对动物齿痕的学习认识所以我选取了这个简单有趣又涵盖一定知识的故

• 谁咬了我的大饼.ppt

  谁咬了我的大饼文/图徐志江 小猪做了一块好大的饼，累得睡着了。 等他醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼呢？ “是你咬了我的大饼吗？”小猪问小鸟。“不是我，你看” 小鸟在大饼上咬了一口。“嗯，果然不一样。”“是你咬了我的大饼吗？”小猪问兔子。“不是我，你看”兔子在大饼上咬了一口。“嗯，果然不一样。” “是你咬了我的大饼吗？”小猪问狐狸。“不是我，你看” 狐狸在大饼上咬了一口。“嗯，果然不一样。”“是你咬

• 谁偷了我的饼干.doc

  谁偷了我的饼干 新学期开始了山羊老师迈着沉重的脚步走进了教室给每个小动物发了一包三文鱼饼干唯独小花猫可可没有小花猫上个学期表现不好他既打架又骂人还偷东西小花猫伸长脖子闻了闻同桌小鹿露西的饼干耳朵听着小白兔吧唧吧唧地吃着饼干口水直流三千尺了他恨不得一下子把这些饼干都吞进肚子里他就心满意足了小鹿爱不释手地摸着饼干似乎这包饼干是他的宝贝突然小鹿好像想起了什么三步

• 小班早期阅读活动：我和小猪.doc

  #

• 初探我园大班早期阅读教育现状.doc

  初探我园大班早期阅读教育现状江苏省靖江市城南办事处中心幼儿园 [提要] 本文主要通过访谈观察对我园开展早期阅读教育的状况进行调查并在此基础上针对幼儿园在开展阅读教育过程中存在的问题给以分析及建议以便为幼儿园实施早期阅读教育提供借鉴从而促使幼儿从小学会阅读养成阅读的好习惯1972年联合国教科文组织向全世界发出了走向阅读社会的召唤要求社会成员人人读书使图书成为生活的必需品读书成为每个人日常生活

• 早期阅读.doc

  先学认字是走对了路教育部政务部长曾士生在率领访问团到中国时透露本地小学华文课准备考虑采用先认字后写字的华文教学方法这套方法准备在明年试行他已计划邀请这方面的专家到新加坡同本地的教师交流以协助制定一套教材目标是在小一至小三阶段让学生集中精力认字写字教学则在小三以后跟上他认为这样的学习模式可以让学生尽快培养阅读华文书刊的能力进而提高他们对华文刊物的兴趣曾士生说这一番话是需要一点勇气才行的因为长久以来的

• 早期阅读.doc

  早期阅读——颜色歌—幼儿园大班语言教案编辑：爱宝宝 来源： 发表日期：2009-8-22 20:20:00 ????? 温州一幼?? 林小冬 ? 一教学目的1?? 通过一系列游戏复习汉字红黄绿黑白蓝紫等汉字2提高幼儿阅读的兴趣学会大声地齐读一问一答的方式朗诵儿歌3幼儿根据个人经验进行儿歌创编培养幼儿的发散性思维 ? 二教学准备儿歌一首图案卡片红绿等汉字卡片(一面是颜色字体一面是黑色字体)画有

• 早期阅读.doc

  #