15 这片土地是神圣的设计理念以读为主通过各种形式的朗读训练将学生完全浸润在文本的语言文字之中尽情地触摸的心跳聆听的心声感受对土地的热爱和敬畏针对本组教材珍爱我们的家园的专题和读课文时能联系实际深入思考的训练目标结合本篇课文的特点引导学生在对语言文字的品读过程中充分地揣摩感悟和表达从而拓宽视野发展智慧受到情感熏陶力求体现训练与感悟并重工具与人文
口语交际《我喜欢的一句名言》 一教学目标 1让学生理解名言书签的概念要求学生交流名言说出喜欢这句名言的原因 2让学生动手制作小书签并赠送给朋友培养学生团结协助的精神 3培养学生的口头语言表达能力 二教学重难点 要求学生交流名言说说喜欢这句名言的原因 三教学准备 小书签PPT 四教学过程(一)导入名言 1投影三组名人的话(读一读——说说你的理解——找出共同点) 2这些名人说
《穷人》教学设计九年义务教育人教版实验教材小语第十一册语文[教材简析]这是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小学课文叙述了一个寒风呼啸的夜晚桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事真实在反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活用品赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质本课的内容有以下两个重点:一是表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨二是赞颂穷人富于同情热情助人的美德 [设计理念]《
人教版六年级语文上册第四单元教学计划单元主题珍爱我们的家园单元内容1只有一个地球 ? 2鹿和狼的故事? 3这片土地是神圣的? 4青山不老口语交际?习作四 回顾?拓展四单元目标1会写18个生字2正确流利有感情的朗读课文部分课文会背诵3感悟人类的生存与自然资源生态环境的密切联系懂得人类应珍惜资源保护环境4把握课文的主要内容能运用联系实际深入思考的读书方法加深对课文内容的理
《语文园地六》教学设计 实验小学 李庆庆 张迁教学内容人教版三年级语文语文园地六第三部分教学目标1了解一字多义的语言和几种不同的构词形式并能在平时自觉积累词语2背诵古人描写景物的诗句并能在平时的读写中应用教学重难点了解一字多义的语言和几种不同的构词形式并能在读写中应用 教学方法读书指导法课型略读教学准备1小黑板2词语卡片教学过程一我的发现1学生自由
《语文园地六》教学设计 实验小学 李庆庆 张迁教学内容人教版三年级语文语文园地六第三部分教学目标1了解一字多义的语言和几种不同的构词形式并能在平时自觉积累词语2背诵古人描写景物的诗句并能在平时的读写中应用教学重难点了解一字多义的语言和几种不同的构词形式并能在读写中应用 教学方法读书指导法课型略读教学准备1小黑板2词语卡片教学过程一我的发现1学生自由
口语交际《介绍我国的一个民族》教学设计一教学目标:知识与技能过口语训练学会有所侧重地介绍一个民族过程与方法教师引导同学之间相互交流总结边说边议情感态度价值观通过对少数民族的介绍加强爱国主义教育教学重点:介绍我国的一个少数民族对学生进行爱国主义教育教学难点:抓住重点介绍条理清楚教法与学法导航:教法:启发引导激发兴趣强调重点随机纠正学法:交流反馈总结成果教学准备:教师:多媒体课件学生:搜集多个少
12《雨点儿》说课稿19世纪德国教育家第斯多惠形象地指出:一个真正的 HYPERLINK : t _blank 教师指点给学生的不是已投入千百年动荡的现成的大厦而是促使他们去做砌砖的工作同他一起建造大厦教他建筑这精辟的论述强调了 HYPERLINK : t _blank 教师要引导学生入知识之门上科学之路教会学生如何 HYPERLINK : t _bla
六年级语文上册教学计划 ?六(3)班 原有情况分析(双基掌握程度智力水平和学习态度习惯等)全班共有学生55人经过五年的学习全班形成了一个良好的学习氛围大多数学生养成了良好的学习习惯学习努力上进上课遵守纪律听讲认真爱动脑思考发言积极大胆作业书写整洁漂亮学习主动性自觉性较好在朗读上学生都能按要求做到读正确读流利多数学生能做有感情地朗读在课余时间学生较喜欢阅读课外书籍并能做一些摘抄另外班级中也有一
邵伯小学六(2)班语文教学计划 2011.8一班级概况今年所担任的六年级(2)班的学生共有学生56人这个班级是我从四年级一直带到了今天六年级经过几年的学习大部分学生已经养成了良好的学习习惯具有较高的语文素养大部分学生能够自主的进行课前预习和课
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