大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • (1).doc

    一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《温度》教学设计课题第三章 《物态变化》 第一节 《温度》教材分析《温度》是人教版义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册第四章第一节温度的内容。”是本章知识结构的核心,“温度”和“温度计”不仅仅是本章的预备知识,更重要的是物态变化是围绕“温度是否变化”进行的。温度计是热现象的初步知识,主要内容有温度的概念,温度计的原理,刻度规

  • .doc

    一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第三章 《物态变化》 第一节 《温度》课题第三章 《物态变化》 第一节 《温度》教材分析《温度》是人教版初中物理教材第三章《物态变化》的第一节。这一章的教学以“温度”和“温度计的使用”为起点,不仅仅因为它们是本章的预备知识,更因为物态变化是围绕“温度是否变化”进行的,可以说“温度”是“物态变化”的核心,而学会使用“温度计”则是学

  • .doc

    人教版八年级物理 第三章 第一节《温度》教学设计第三章 《物态变化》 第一节 《温度》课题第三章 《物态变化》 第一节 《温度》教材分析《温度》是人教版义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册第四章第一节温度的内容是本章知识结构的核心温度和温度计不仅仅是本章的预备知识更重要的是物态变化是围绕温度是否变化进行的温度计是热现象的初步知识主要内容有温度的概念温度计的原

  • (2).doc

    一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 人教版八年级物理 第三章 第一节《温度》教学设计课题第三章 《物态变化》 第一节 《温度》教材分析《温度》是人教版义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册第四章第一节温度的内容。”是本章知识结构的核心,“温度”和“温度计”不仅仅是本章的预备知识,更重要的是物态变化是围绕“温度是否变化”进行的。温度计是热现象的初步知识,主要内容

  • 案:[1].doc

    杨寨中学初四 物理 学科教学设计授课教师: 主备教师: 备课时间:2011 年 8 月 日 No. 1 课题温度计 课型新授课环节教 学 内 容教 法 学 法二次备课教学目标1.知道温度的概念能说出生活和自然环境中常见的温度值能用温度术语描述生活中的热现象2.了解体温计的工作原理熟悉使用温度计的过程掌

  • -.ppt

    #

  • _.ppt

    人教版八年级物理(上册) 第四章 物态变化 第一节 温度计 点此播放教学视频一 ﹑自学目标:1温度的定义?2温度计的构造及原理?3温度计采用的单位及规定?4温度计的读数及记数?5温度计的分类及使用?注:自学是获取知识的主要途径。在学习过程中,老师只 是引路人,同学们才是学习的主人,学习中的大量问题, 主要靠自己去解决。 点此播放教学视频二﹑ 交流讨论:1温度的定义?2温度计的构造及原理?3温度

  • 八年级(1).ppt

     温度计点此播放教学视频温度:物体的冷热程度。 冷热乙:甲:点此播放教学视频点此播放教学视频:只凭感觉判断温度可靠吗?只凭感觉判断温度是不可靠的点此播放教学视频讨论:1要测出水的具体温度值,需要对此装置进行怎样的改进2要比较方便、准确地比较出两杯冷热程度差不多的水的温度,还有那些地方可以改进标上刻度(1)将瓶子缩小(2)将玻璃管换细一点点此播放教学视频实验室用温度计家庭用寒暑表点此播放教学视频温

  • 案.doc

    学习随笔第七章 热现象 第一节 温度和温度计学习目标:1.知道温度的定义会正确使用温度计测温度会正确读和记录温度计示数2在学习活动过程中增加对知识的求知欲培养自己勇于克服困难的勇气和互助协作的精神重点:温度和温度计 难点:温度计读数新课自学:自学课本体验实验:一:温度1.在物理学中把物体的 称之为温度测量温度用 2.液体温度

  • 实验_用测水的-案.doc

    一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放实验 用温度计测水的温度  教学要求:学会正确使用温度计测量温度。  课前准备:检查学生实验用的温度计(凡有破损或毛细管内液柱断裂等情形者,均不能用)。准备好几暖瓶刚烧开的水。将杯子和温度计按实验小组摆好。温度计挂图。  教学过程:  按实验小组坐好,告诉学生先不要做实验,以免损坏仪器。一、实验前的复习(6分钟)  教师提出问题,由学生

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部