《小小鼓号手》教学设计 学情分析: 学生已经掌握一定的音乐知识对音乐书上的二声部歌曲能够唱出这学期要注重听音创编活动欣赏重点让学生感受音乐的特点通过各种乐器的音色力度的表现来感受音乐的内容情绪和情感的发展达到感性认识和理性认识的统一教材分析:《小小鼓号手》是一首儿歌队列歌曲歌曲旋律刚劲有力节奏感强歌词以形象生动的语言将小小鼓手的神气与自豪表现得淋漓尽致本课的教学形式是学唱歌曲
《小号手之歌》教学设计(唱歌)一教材分析《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌这首歌描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景全曲洋溢着坚定乐观的精神同时又透露出屡屡童趣尤其是模仿游击队员的号声滴滴滴哒更充分描绘了儿童团员们乐观活泼的形象全曲为商调式由三个长短不一的乐句构成第一乐句四小节第二第三乐句均为七小节这种不对称的乐句结构给人以不断向前的动力感曲中的休止符运用得十分巧妙演唱时需要
《大鼓和小鼓》教学设计方案课题名称《大鼓和小鼓》科 目音乐年 级一年级课时1课时一教材内容分析《大鼓和小鼓》是一首日本歌曲全曲共八小节四乐句歌曲使学生认识了大鼓和小鼓学生从中了解到大鼓和小鼓的声音在高低强弱音色等之处都不相同的特点二教学目标1在听赏演唱等音乐活动中体验活泼欢快的情绪乐于参与表演音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动并能以愉悦的情绪学习音乐 2认识f和p记号并用歌声表现出来3认识敲击
小鼓手教材分析: 这是一首表现小鼓手的歌曲鼓声的变化这部分显然是较难的因此我首先通过敲鼓游戏引导幼儿探索节奏在游戏中让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化然后再根据幼儿的接受程度引入副歌部分利用图片帮助幼儿熟悉歌词初步学唱歌曲体验歌曲中活泼欢快的情绪最后在幼儿熟悉歌曲的情况下教师要求幼儿边唱边做动作可引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动我觉得大班幼儿已具备一定的审美能力对于歌曲节奏的把握程度还是可
小手拉小手教学内容:一年级苏教版《品德与生活》第二册第11课教材分析:本课的安排让学生能负责任有爱心地生活动脑筋有创意的生活爱心的培养是人的成长过程中重要的内容之一它贯穿在人生的整个发展进程之中《小手拉小手》一课的活动是让学生在成长的过程中知道遇到困难应该学会求助同学之间应该互相帮助在互助中学会爱在爱中体验快乐在快乐中幸福地成长设计理念:品德与生活课程是以儿童的生活为基础以培养品德良好乐于探
《小螺号》教学设计教学目标:知识目标:学习和正确运用波音上滑音充分发挥其在歌曲中的表现作用能力目标:能准确生动地演唱歌曲对歌曲的歌词旋律进行赏析情感目标:准确的感受歌曲的情绪与意境能在歌唱中将对歌曲的感性认识与乐谱的理性认识统一结合起来充分体会速度力度等音乐要素在歌曲中的表现作用能用自己的方式充分表达歌曲的情感教学重点:体会速度力度等音乐要素在歌曲中的表现作用教学难点:通过改变速度力度来体会
《小螺号》教学设计教学内容 : 歌曲教学《小螺号》教学目标: 1学习歌曲《小螺号》指导学生用欢快甜美的歌声完整地演唱 2体验节奏的变化对歌曲表现的作用教学重点: 1 用欢快活泼的声音演唱歌曲《小螺号》 2大胆表现敢于交流领略合作的愉快教学难点:体验节奏的变化教具准备:多媒体瓶罐螺号教学过程: 一常规教学:
《小螺号》教学设计四年级 王丽娜教学目标1.感受音乐的情景抒发热爱生活热爱大自然的心情2.在听唱编演等活动中学习表现歌曲培养学生音乐综合能力3.能够欢快活泼地演唱歌曲掌握上滑音波音记号在歌曲中的表现作用积极地参与活动教学重点:欢快活泼地演唱歌曲教学难点:装饰音的运用教学准备电子琴 多媒体 教学过程(一)同学们今天老师要带你们去一个神秘的地方下面和我乘着动车一起来吧师生随《小螺号》伴
小螺号教学设计教学目标:(一)情感态度与价值观1.通过表演《小螺号》体验音乐与自然的交融关系2.通过歌曲动作的编创激发学生学习音乐的兴趣(二)过程与方法1.引导学生在充分聆歌曲范唱的基础上学唱歌曲2.采用自主合作探究的学习方式(三)知识与技能1.学习用装饰音演唱《小螺号》使歌声更具有活力更动听2.通过艺术实践加深学生对歌曲的理解教学重点:有感情地演唱歌曲教学难点:表演歌曲教学资源准备:多
? 小螺号教学设计提问:你们看到过大海吗谁来说说对大海的印象一提起大海大家就会想到金色的沙滩柔柔的海浪神奇的海底世界等等今天杨老师呢带来了几张大海风光的图片和大家一起欣赏这么美的大海大家想不想去海边玩一玩那么现在就让我们跟着《赶海的小姑娘》一起出发吧??刚才歌曲中那个赶海的小姑娘在海边找到了许多美丽的海螺和贝壳杨老师也带来了几个海螺给大家看看?大家来看看这些海
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