第十章 班级管理 一单项选择题 1.学校行政体系中最基层的行政组织是( ) A.学生会 B.班级 C.小组 D.团委 2.通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理中的( ) A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理 二多项选择题 1.班集体的正常秩序包括( ) A.必要的规章制度 B.正确的班级舆论 C.共同的生活准则 D.优
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第七章 教学(上) 一单项选择题 1.第斯多惠有一句名言一个坏的教师奉送真理一个好的教师教人发现真理这句话体现的教学原则是( ) A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则 2.教学原则是依据( )来制定的 A.教学过程的基本规律 B.教育部颁发的文件 C.教育目的和教育过程规律 D.教学目的 3.学生通过学习书本知识去认识客观世界这反映教学
第十章 班级管理一单项选择题1班集体内教育和教学活动的核心是( )A 班主任 B 班委会 C 共青团 D 少先队2学生集体的特征首先是要有( )A集体舆论 B 共同目标 C干部队伍 D活动3班主任工作的首要任务是( )A 促进全班学生的全面发展 B 建立班集体C 培养学生健康的精神和民主作风 D 形成良好的学习风气4学校行政体系中最基层的行政组织是(
第六章 课程 一单项选择题 1.每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现这种教学目标称为( ) A.普遍性目标 B.行为目标 C.生成性目标 D.表现性目标 2.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是( ) A.强制性基础性科学性 B.强制性普通性科学性 C.科学性普遍性基础性 D.强制性普遍性基础性 3.课程目标的依据有:对学生
教育心理学同步训练?第一章 绪论一单项选择题 1.教育心理学初创时期的时问大致为( ) A.19世纪20年代以前 B.19世纪80年代 C.20世纪20年代以前 D.20世纪80年代 2.观察学生在上的表现以了解学生的注意稳定性情绪状态和个性特征所采用的研究方法是( ) A.测验法 B.观察法 C.实验法 D.调查法 3.( )是教学内容的载体是教学内容的表现形式是师生
第五章教育心理学同步训练模拟试题及答案典型真题评析:1.学习原有知识对新学习的影响属于( ) (2007年) A.逆向迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.正迁移 【评析】答案为C正迁移指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作用负迁移也称干扰指两种学习之间的相互干扰阻碍顺向迁移:先前的学习对后来学习的影响逆向迁移:后来的学习对先前学习的迁移 2.闻一知十触类旁通指的是学习中的( ) (200
第四章教育心理学同步训练模拟试题及答案典型真题评析:1.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名这样的学习动机属于( ) (2007年)A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.交往内驱力【评析】答案为C认知内驱力是指学生渴望认知理解和掌握知识以及陈述和解决问题的倾向附属内驱力是指学生为得到家长和教师的赞扬而学习自我提高内驱力是指儿童希望通过获得好成绩来提高自己在家庭和学校中地位
第六章教育心理学同步训练模拟试题及答案典型真题分析:1.学习正方体长方体的体积计算公式后再学习一般立方体的体积计算公式VSH这属于( )(2007年) A.并列结合学习 B.下位学习 C.上位学习 D.相关类属学习 【评析】答案为C下位学习又称类属学习.是指认知结构中原有的有关观念在包容和概括的水平上高于新学习的知识即新学习的观念可归属于原有观念这就是下位学习上位学习也叫总括学习指认知结构中已经形
一单项选择题 1.教育心理学初创时期的时问大致为20世纪20年代以前2.观察学生在上的表现以了解学生的注意稳定性情绪状态和个性特征所采用的研究方法是观察法3.教学媒体是教学内容的载体是教学内容的表现形式是师生之间传递信息的工具4.60年代初布鲁纳发起课程改革运动自此美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理重视教材教法和教学手段的改进 5.在教育心理学看来教学环境不仅是管理研究的主要范畴
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