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    位似 学习目标:1.了解图形的位似,能利用位似的方法,将一个图形放大或缩小.2.形成简单的技能,体会学习的乐趣,提高应用知识能力.学习重点:能利用位似的方法,将一个图形放大或缩小.学习难点:会画位似图形.【学前准备】 阅读书本P59621.两个多边形相似,而且对应顶点的连线        ,对应边互相,这样的两个图形叫做位似图形,       叫做位似中心.利用位似,可以将一个图形放大或缩小.

  • _27.2_三角_三角应用___.doc

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  • _27.2_三角_三角判定_1课时____.doc

    相似三角形的判定学习目标:1.了解平行线分线段成比例定理;2.理解定理“平行于三角形一边的直线和其他两边相交,所得的的三角 形与原三角形相似”.3.理解三角形相似判定定理:两条边对应成比例,夹角相等的两个三角形相似.4.在探索问题中,发展学生发现问题、解决问题的意识和合作交流的习惯.学习重点:定理的应用.学习难点:定理的推导过程.【学前准备】 阅读书本P40421.(1)已知:线段a、b、c满

  • _27.2_三角_三角判定_2课时____.doc

    相似三角形的判定学习目标:1.探索并了解三角形相似判定定理“两角对应相等的两个三角形相似”;2.会利用图形的相似解决简单的问题;3.通过画图、观察、度量等活动,获得数学猜想的经验,激发探索知识的兴趣.学习重点:定理“两角对应相等的两个三角形相似”及应用.学习难点:应用定理进行证明或计算.【学前准备】 阅读书本P46471.试一试:观察你与你同伴的直角三角尺,同样角度(30°与60°,或45°与

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    相似三角形的判定学习目标:1.会三角形相似判定定理解决简单的问题;2.通过问题的解决,养成良好的思维品质和勇于克服困难的精神.学习重点:三角形相似判定定理的应用.学习难点:应用定理进行证明或计算.【学前准备】 1.如图,Rt△ABC中,∠ACB=,CD⊥AB于D,(1)图中哪些三角形与△ABC相似?(2)若BC=6,AC=8,求CD;(3)若AD=4,BD=2,求CD 和AC.2.如图,在矩形

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  • _26.1_二次函___.doc

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