大雁湖公开课教案教学目标 :1有感情的演唱歌曲《大雁湖》了解蒙古族的风土人情和风俗习惯 2有熟练演唱歌曲的基础上能用不同的速度力度节拍进行演唱歌曲 重点难点?????1能够完整的有感情的演唱歌曲《大雁湖》 ????2根据学生知识的掌握情况唱准切分节奏︱?5??5?.︱5?6??i︱的演唱 ??教具准备电子琴录音机磁带?课件?打击乐器
二四 雁石钟山教材分析:《雁》是八年级第二学期第六单元生命的沉思中的一篇短篇小说文章叙述了两只大雁殉情而死的美丽而凄婉的故事小说对大雁行动和心理活动的描写把受伤大雁的不屈悲哀伤感与绝望表现的感人至深张家夫妇和人们为求私利剪掉母雁的羽毛囚禁大雁致使两只大雁永远无法团聚最终殉情而死???? 这篇小说将相爱至深的两只雁人格化上演了问世间情为何物直教人生死相许的一幕感人至深的爱情悲剧本文在歌颂大雁对爱
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 大 雁 归 来人教版八年级下册14课利奥波德 大雁青鸟在古代诗歌中是传书的信使李清照词云:云中谁寄锦书来雁字回时月满西楼李清照另一首词云:好把音书凭过雁东莱不似蓬莱远(请你们好好地把书信托付给过往的大雁我虽然离开了你们但东莱并不像蓬莱那么遥远)大雁在这里是传书的信使 青鸟传说西王母有三只青鸟一只
《大雁湖》教学内容:学习歌曲《大雁湖》教学目标: 1有感情的演唱歌曲《大雁湖》了解蒙古族的风土人情和风俗习惯 2有熟练演唱歌曲的基础上能用不同的速度力度节拍进行演唱歌曲 教学重难点:?1能够完整的有感情的演唱歌曲《大雁湖》 2根据学生知识的掌握情况唱准切分节奏教学用具:电子琴多媒体教学过程:一情境导入 1组织教学:师生问好 2谈话导入:我们祖国有几个少数民族组成的(56个)说说你知道几个少数
《大雁湖》教学设计 教学内容:1:歌曲《大雁湖》 2:蒙古族舞蹈的基本动作 3:歌词的二度创作教学目标:1初步了解蒙古族风土人情及民歌音调风格激发我们对家乡的赞美与热爱2学习简单的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》3将歌曲进行改编和创作并用不同的速度力度演唱教学重点:1通过反复聆听和自学的方法学会歌曲并启发学生有感情地演唱2掌握蒙古舞最具特
《大雁湖》教学设计? 教学内容:1:歌曲《大雁湖》 2:蒙古族舞蹈的基本动作 3:歌词的二度创作教学目标:1初步了解蒙古族风土人情及民歌音调风格激发我们对家乡的赞美与热爱2学习简单的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》3将歌曲进行改编和创作并用不同的速度力度演唱教学重点:1通过反复聆听和自学的方法学会歌曲并启发学生有感情地演唱2掌握蒙古舞最具特
品· 智 课题大雁湖二课时课型综合课备课时间月 日授课时间月 日月 日教学目标1、知识目标:从演唱上述两首民歌中,了解北南两地民歌音调的风格。2、能力目标:从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。3、情感目标:感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化,进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。4、创新目标:交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记
四年级 第5周教学内容:歌曲《大雁湖》教学目标:1将歌曲进行改编和创作并用不同的速度力度演唱对啊哈嗬节奏的准确掌握2学习简单的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》3初步了解蒙古族风土人情及民歌音调风格激发我们对家乡的赞美与热爱教学重点:学习简单的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》教学难点:对啊哈嗬节奏的准确掌握教学过程:一导课1师:同学们今天老师在这样一个美丽的地方为你们献上一支舞蹈请大
健康:五个好帮手(生活) 大班:朱会活动目标: 1.认识五个好帮手的主要功能 2.进一步了解五个好帮手对人体的重要作用活动准备: 1.幼儿用书挂图 2.教师自制身体宝贝大集合歌谣海报 3.教师设计眼睛·鼻子·嘴巴·耳朵·手的图卡其功能也制作成图片活动过程: 1.师生学习儿歌
大班数学公开课教案(一)?大班数学活动《有趣的数字》?附1故事:?年妈妈的孩子真多呀它给孩子起了一个好听又奇怪的名字叫做日年妈妈到底有多少个日娃娃数呀数呀一共有365个日娃娃?这365个日娃娃住在一起吗不不那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢于是年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的小房子让所有的日娃娃分别住在这12座房子里并且给这些房子起名:一月房二月房……十二月房?咦这些房子怎么看起来有的大有的小
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