#
2013年石景山区第十一届中小学教育教学培训与展示活动《第二节 在地图上寻找我们生活的地方》教学设计北京市蓝天第二中学 刘佳佳 2013年9月教学设计个人信息 单位设计者刘佳佳北京市蓝天第二中学15201674325教学基本信息课题第二节 在地图上寻找我们生活的地方学科地理学段初中年级七年级相关领域地球地图教材书名:北京市义务教育课程改革实
《世界地图引出的发现》教学设计教学目标1.认识7个生字能借助字典联系上下文理解不懂的词语2.正确流利有感情地朗读课文大体了解课文内容3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神并能把读后的感受和同学交流教学重点了解魏格纳发现大陆漂移的过程教学难点理解有关的地理知识教学准备世界地图地球仪幻灯片教学过程一教师导入:法布尔长期观察昆虫成了著名的昆虫学家今天我们要阅读的这篇文章介绍的是德国著名天文学家
广东实验中学附属天河学校 地理 科教学设计授课教师: 李鸿 授课时间:第 2 周星期 1 授课班级: 课题地图的阅读(第一课时)课时第 课时共 1 课时课型教学目标知识与能力:1理解比例尺的含义记住比例尺的表示形式掌握三种比例尺表示形式间的互换明确比例尺大小的含义并能正确运用比例尺换算图上距离和实际距离2知道水平面上的
(苏少版)小学美术教学设计教学背景教学内容: 在我们的生活中,地图是帮助我们辨别方向的工具,有了它,人们在海洋、陆地间穿梭往来就不会迷失方向。然而,实用性仅仅是我们对一件物品的初级需要,很多的时候,我们对一件物品的审美期待却远远大于对其实用性的期待。“我的地图”就是这样一个被色彩和线条重新命名的艺术世界。在“我的地图”上,儿童以自己的生活体验为主,所绘每一个符号所承载的语言构成了一个全新的解释与
《地图上的方向》教学设计 泉州现代中学 刘细兰【教学目标】[知识与技能]让学生知道地平面上的八个基本方向并且学会在不同类型的地图中判断方向的不同方法 [过程与方法]通过练习比较并联系学生的实际生活体验使学生初步具备在实际生活中
等高线地形图教学设计 虎门中学 曾巧莲I高考目标要求一高考考纲内容:1)理解海拔(绝对高度)和相对高度理解等高线和地形图的相互关系2)掌握等高线地图的一般规律判读方法与实践运用二高考命题规律:1)从考核内容上主要是以等高线图为切入口考查识图能力与相关计算能力2)从考核形式上有直入主题有设置试题情景考查理论联系实际的能力3)从考核能力上识图能力是根本也是知识
初中地理《地图》第一节教学设计?一教学内容分析:《地球和地图》是学生进入初中学习地理的第一部分内容空间性强难点较多地图是学习地理的最重要工具-也是培养空间思维的重要手段所以掌握读图用图的技能非常重要让学生能正确认识到地图的重要性有用性并掌握读图和用图的基本方法和技能?二学生学情分析:心理特征方面刚上初中求知欲强但是心理却脆弱遭受挫折很容易失去信心理解能力抽象思维都较差以感性认知为主学习的注意
重 庆 交 通 大 学学 生 实 验 报 告实验课程名称 地 图 学 开课实验室 仿真实验室 学 院 河海 年级 08 专业班 地信 学 生 姓 名 xxx 学 号 xxxxxx 开 课 时 间 2010 至 2011
地图学课程设计说明书地图内容:班级:指导老师:::摘要…………………………………………………………………………………3关键字………………………………………………………………………………3设计目的及意义……………………………………………………………………3设计原理……………………………………………………………………………3设计方案……………………………………………………………………………5设
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报