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  一利用旧知创设情境自探新知1谈话导入师：课前准备时老师一直观察看到咱们班的XX男生表现的特别好今天老师要用数学的方式奖励奖他﹢1分(板书：﹢1分)师：同学们认识这个数吗如果哪个同学表现不好要罚他该怎样表示依据学生的回答出示：﹣1分 师：同学们早在四年级的时候就已经认识了正负数本节课我们继续来学习正负数(板书课题：正负数)2知识回顾师：像刚才奖和罚这样具有相反意义的量很多同学们能说出一些吗生：

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  13. 完成下面的表格　　下面的表格是全国各地的一天中的气温变化情况：(单位：℃)　　城市　　深圳　　广州　　天津　　上海　　江西　　哈尔滨　　最高气温　　20　　22　　8　　5　　9　　-1　　最低气温　　15　　16　　-3　　-1　　3　　-13　　温差　　14．南山区某超市某袋装食品包装上有如下字样：净含量：500ml±10ml这是什么意思_____________________

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  教学内容：北师大版小学数学四年级上册第七单元89-90页正负数课时：1课时学情分析：学生从认识自然数分数小数发展到认识负数应该说是一次飞跃四年级学生认识负数无论知识的积累还是认知水平都有一定的难度在本单元第一课时《温度》的学习的基础上学生接触并简单了解与正数相对应的负数知道零上温度可以用正数表示零下温度可以用负数表示这节课将要拓宽学生对正负数的认识通过学习之后学生要从感性认识上升到理性认识再用这种

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  正负数北师大版小学四年级数学(上)第七单元(第88—89页)的内容教学目的:1引导学生通过丰富的生活素材认识负数体会负数的意义会用负数表示一些日常生活的问题2培养学生辨证思维分析解决问题的能力并进一步培养学生的数感3通过学习使学生感受到数学与生活的密切联系教学重点与难点:重点：认识负数体会负数的意义难点：体会正负数的意义运用正负数间的关系解决问题教具准备：课件学具准备：记录纸教学过程：一游戏

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  情境探疑教学模式教学设计年 级四年级学 科数学授课时间课 题正负数设计者田雨风教学内容正负数教学目标知识与技能1在熟悉的生活情景中进一步体会负数的意义 2会用负数表示一些日常生活中的问题过程与方法情感态度与价值观教学重难点重 点体会负数的意义会用负数表示一些日常生活中的问题难 点体会负数的意义会用负数表示一些日常生活中的问题课时数教学具准备数据表等教学方法(或模式)情境探疑教

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  《正负数》导学案(学习活动单) 执教： 班级：_______ ：__________学 法 导 航学习内容：课本第86-87页的内容学习目标：1帮助学生能在熟悉的生活情境中进一步体会负数的意义知道正负数的读写方法2使学生会用负数表示一些日常生活中的问题知道0既不是正数也不是负数负数都小于0【知识链接】1我能正确地读出下列城市的

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  1．1．1正数和负数　　教学目标　　1了解负数产生是生活生产的需要 2掌握正负数的概念和表示方法理解数0表示的量的意义3理解具有相反意义的量的含义　　重点难点　　正确理解正负数的概念数0表示的量的意义和具有相反意义的量是重点正确理解负数数0表示的量的意义是难点　　教学过程　　一负数的引入　　我们知道数产生于人们实际生产和生活的需要人们由记数排序产生了数123……为了表示没有空位引进了数0测量和分配