小学科学如何突出教学的生成性科学中的生成许多无法预设但也并非绝对无法预料这种预料是来自对生长点的洞悉生机是基于对教材的明察秋毫对学生的了如指掌凡事预则立不预则废没有高质量的预设就不可能有精彩的生成我们有必要对我们的课前预设进行重新审视一预设目标——立足随机升降 教学目标是教学活动的预期结果即教学应达到的程度它可以克服教学的盲目性是顺利进行教学的基本保证和首要环节本着以学生
如何在英语教学中突出学生的主体地位学校:栎阳胡张小学教师: 刘 芳如何在英语教学中突出学生的主体地位生本教育是由华南师范大学博士生导师广东省教育科学研究所所长郭思乐教授在1999年创立的一种教育理念和有效的教育实践模式是由师本教育体系向生本教育体系转变即由为教师的好教而设计的教育转变为为学生的好学而设计的教育从主要依靠教的教育教学走向主要依靠学生学实现学生生动活泼发展素质提升终端成绩
语文综合性学习教学设计应如何突出语文性一总体目标:我将七年级上册语文综合性学习的语文味主要定格在写作上希望通过写作这一语文基本能力的培养让综合性学习真正落到实处1知识和能力:能根据综合性学习内容提出自己感兴趣的问题并主动参与到探讨的过程中来综合运用语文和其他学科知识对问题进行研究并能用文字图表图画照片课件等形式展示自己的学习所得 2过程和方法:围绕感兴趣共同的问题通过自主学习或合作交
如何提高小学教学的有效性内容摘要:随着新一轮课改的不断深入教师的教学观念和方式都已发生了可喜的变化合作学习探究性学习等现代教学方式已广泛运用于我们的教学中但教学的有效性还将继续提高本文从教学准备教学策略反馈作业批改等四个方面阐释了如何提高教学的有效性 新课改的实施为我们的教学开辟了新的途径无论是 教育研 究者学校还是我们一线的教师都在为如何提高教学的有效性而
如何让学生成为教学的主角 学 校 矿院附中 教研组 数 学 组 教 师 李 淑 艳如何让学生成为教学的主角2007年9月北京市高一年级正式实施新课标积极参加市区两级的各种培训初步理解课标的理念领悟课标要求但在实际教学中还会遇到很多问题比如如何使用教材多个版本教材的对比与取舍教师与学生角色的转变等
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如何实现生活社会学科教学的有效性的教学过程:一猜谜导入二说说我喜欢的动物1介绍我的动物朋友(让学生把自己喜欢的动物图片先向同组的小伙伴介绍然后指名到台前展示图片并介绍自己对动物朋友的了解)2播放一段《动物世界》短片让孩子认识更多的动物三体会动物与人类的关系1课件出示书38页两幅插图(引导学生说出马是古代战争和草原人民的交通工具大象是热带丛林的运输工具)2你还知道哪些动物也能帮人类做事给人
如何提高小学数学教学的有效性数学教学应从学生已有的知识经验出发让学生亲身经历参与特定的教学活动获得一些体验并且通过自主探索合作交流将实际问题抽象成数学模型并对此进行解释和应用能让学生主动参与学习过程获得大量真正理解的有效知识同时充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力形成良好的情感正确的态度和价值观那么如何实施有效的小学数学教学呢我认为可从以下几点入手: 一巧设情境激发兴趣 兴趣是学
如何实现 HYPERLINK 小学数学教学的有效性合浦县公馆镇第一小学 张 斌教学是学校实现教育目的完成教育任务的基本途径小学数学教学是否有效决定着数学学科教育目标的实现决定着学生数学成绩的优劣华而不实光注重热闹的这不是我们需要的我们的应该是讲求实在讲求有效有效即有效益效率高效果好学生既能学到并掌握数学知识 HYPERLINK o 小学教师述职报告 t _bl
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