相关文档

• 《雷雨》教学设计.doc

  《雷雨》教学设计第二课时导入新课谈话激趣：(屏幕出示象形字雨)这是我们平时很少见到的一个字谁来说说这是什么字虽然是猜的但你一定经过了仔细的观察所以说观察是变聪明的良药有一种雨发生在夏季它来势汹汹去时匆匆人们常称这样的雨为雷雨(板书)回顾旧知理清顺序师：谁是第一个打开课本的呢请快速启动你的记忆搜索器想想这篇课文是按照怎样的顺序写了雷雨的过程随机板书：前(13)中(46)后(78)学习新课雨前：

• 《雷雨》教学设计.doc

  #

• 雷雨教学设计.doc

  雷雨》课堂教学设计一课前准备学情检测A学生课前预习单：1请学生观看相关的大自然现象的图片和视频录像比如春雨夏日雷雨秋雨的不同图片和视频2请学生搜集自然界中不同动植物在雨这个自然现象来之前或之后的不同表现B备课前面对学生的《雷雨》前测题1读了这篇课文你喜欢哪一部分2课文哪里你不理解可以是句子可以是词语3本课的生字你认为哪个你觉得不太好记前测题面对的是全班学生学生对课文初步的感知之后提出的问题如下：针

• 雷雨教学设计.doc

  　　　　雷雨　教学设计学习目标　　1.会认压等4个生字会写垂等12个字　　2.默读课文能边读边想象有感情地朗读课文能用不同的语气读出雷雨前雷雨中和雷雨后的景象　　3.感悟雷雨前雷雨中雷雨后的景物是怎样变化的有留心观察天气的兴趣能写观察日记　　课前准备　　1.雷雨前雷雨中雷雨后景象的课件　　2.生字词卡片　　课堂教学过程　一．　联系生活揭示课题　　夏天的午后常常会出现雷雨的现象你能说说雷雨时的

• 雷雨教学设计.doc

  雷雨教学设计 红山区三小 王会歆复习导入开火车读生词卡片回顾课文是按什么顺序描写雷雨的哪几段写了雷雨前哪几段写了雷雨中雷雨后朗读感悟(一)1——3自然段同学们我们这里在夏天的时候也经常会出现雷雨天气大家也都经历过请同学们回忆一下雷雨前的天气有什么特点啊是啊乌云密布狂风大作电闪雷鸣一场大雨马上就要来了让我们赶快走进雷雨前的

• 《雷雨》教学设计.doc

  《雷雨》教学设计一导入新课1猜谜语：千条线万条线数不清剪不断落到田里禾苗绿落在水中看不见（雨）2提问：你们都见过什么样的雨（指名回答）3出示雷雨的课件4板书课题齐读课题二初读课文要求：1边读边画出课文中的生字并多读几遍 2标出课文中的自然段 3课文主要写了（ ）（ ）（ ）的景象 4你喜欢课文中的哪一部分说说你喜欢的理由三检查学生预习情况1由小组长带领本组成员交流识字

• 《雷雨》教学设计.doc

  《雷雨》教学设计人教版二年级下语文第四册教学目标１．会认４个生字会写１２个字２．默读课文能边读边想象有感情地朗读课文通过声音表现雷雨前后的不同景象３．有留心观察天气的兴趣教学重点识字写字朗读课文信息资料生字卡片多媒体课件及雷声录音教材分析　　本课篇幅较短可在一课时内完成读是语文教学的目标也是重要的方法和手段坚持以读为本的设计有效地突出了读的目的性层次性体现了教师的主导作用让学生在多形式和多次

• 《雷雨》教学设计.doc

  #

• 雷雨教学设计.doc

  人教版小学语文二年级下册第四单元《雷雨》第1课时教学设计识字是阅读和写作的基础即是小学低年级语文教学的重点让学习喜欢学习汉字有主动识字的愿望逐步形成识字能力为自主识字大量阅读打好基础这是《课文课程标准》对识字提出的要求因此在识字教学中要培养学生喜欢学习汉字的情感和自主识字的愿望在趣味识字中培养学生的创新能力发展智力形成识字能力为了实现这一目标本节课我设计了以闯关游戏的形式贯穿整个课堂让学生在