《分数的简单计算》教学设计教学内容:人教版三年级上册《分数的简单计算》 教学目标: 1? 理解分数加减法的意义 2? 初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则并能正确计算比较简单的同分母分数加减法 3? 引导学生认识知识间的必然联系培养类推能力和思维灵活性激发学生的学习兴趣 教学重点:理解分数加减法的意义正确计算比较
《分数的简单计算》教学设计教学实录教学反思沙兰和胜小学 秦丽霞《分数的简单计算》教学设计沙兰和胜小学 秦丽霞教学内容:人教版三年级上册《分数的简单计算》 教学目标: 1? 理解分数加减法的意义 2? 初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则并能正确计算比较简单的同分母分数加减法 3? 引导学生认识知识间的必然联系培养类
《 小数乘法的简便运算》教学设计北格小学 张俊燕教材分析:教材在小数乘法学习的末尾安排了把整数乘法的运算定律推广到小数这一内容把已经学过的整数乘法运算定律和小数乘法结合起来让学生认识到整数乘法的交换律结合律和分配律对于小数乘法同样适用这样可以使一些计算简便从而拓宽了学生运算定律应用中数的领域——整数小数皆可教学目的:1理解整数乘法的运算律在小数乘法里同样适用能运用乘法的运算律使一些小数的计
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《连减的简便运算》教学设计教学内容:人教版新课标教科书第八册第39页例1教学目标:1让学生能在解决生活问题中理解连减的简便计算方法掌握一个数连续减去两个数的几种常见算法体验计算方法的多样化2培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力发展思维的灵活性3使学生感受数学与现实生活的联系能用所学知识解决简单的实际问题教学重点:理解连减时不同算法的算理教学难点:在连减的简便运算中理解加括号如何变符号教学
减法的简便运算教学设计4年级3班 杨升利教学内容:《简便运算(一)》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册第39页的例1以及做一做教学目标:1通过观察猜想验证归纳让学生经历探究发现减法的特殊规律并选择运用进行简算的过程2让学生从解决生活实际问题中体会到计算方法的多样化3使学生感受数学与现实生活的联系能用所学知识解决简单的实际问题教学重点:理解一个数连续减去两个数可以写成这个数减
《连减的简便运算》教学设计教学内容:人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级下册P39例1教学目标:使学生掌握一个数连续减去两个数的几种常用算法并能根据具体的情况选择合适的方法使计算简便通过探索发现的方法对连减的简便计算进行教学通过简便计算的教学培养学生合理选择算法的能力同时培养学生凑整的意识教学重点理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法并根据这几种方法进行简便运算教学难点
《小数加减法的简便运算》教学设计 天河区体育东路小学 梁倩娜教学目标:理解整数的运算定律在小数中同样适用能正确应用加法交换律加法结合律和减法中的规律进行小数加减法的简便运算教学重点:能正确应用加法交换律加法结合律和减法中的规律进行小数加减法的简便运算教学难点:运用减法中的规律进行简便运算 教学过程:课前学习:课前我先学1复习:在整数加减法的运算时运用
《小数加减法的简便运算》教学设计 小学数学1坊 范县第二小学 王永红教学目标: 1掌握小数加减简便运算的计算方法并能扩展到解决其他简单问题 2形成解决小数加减简便运算的一般策略体验解决问题的多样性发展创新精神和实践能力明白整数的运算定律也可以推广到小数 教学重难点: 重点:判断小数加减法是否可以简算 难点:灵活利用加法减法的运算定律进行简算教学过程 一
运算定律和简便运算复习教学设计一学习目标1理解并掌握加法运算律和乘法运算律及减法和除法运算性质并能够用字母来表示2能运用运算定律进行一些简便运算?? 3能根据具体情况选择算法发展思维的灵活性4在数学活动中获得成功的体验进一步增强对数学的兴趣和信心进一步形成独立思考和探究问题的意识习惯二教学过程(一)兴趣导入 你能用下面这些数编一道简便计算的算式吗 4800 265
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