PAGE PAGE 2Unit 1 How can we be good learners 一教材分析《新目标》九年级话题Unit?Topic?Functions?Structures?Unit?1.?How?can we be good learner 主要讲述语言学习——语言学习的策略方法先从调查学生在学习过程中实际使用的方法开始通过谈论学生学习方法从中培养学生
Unit1 How can we be good learners 【学习目标】1.通过交流和表达进一步掌握学习英语的技巧与方法2.掌握下列知识点:单词1.教科书课本 2.交谈谈话 3.发音4.句子 5.病人 6.表达(方式)7.秘密秘诀
PAGE PAGE 2Unit 1 How can we be good learners 一 教材分析《新目标》九年级话题Unit?Topic?Functions?Structures?Unit?1.?How?can we be good learner 主要讲述语言学习——语言学习的策略方法分析学习困难谈论学习方法提出学习建议培养学生交流与共享的技能二 三维目标
PAGE PAGE 2Unit 1 How can we be good learners 一 教材分析《新目标》九年级话题Unit?Topic?Functions?Structures?Unit?1.?How?can we be good learner 主要讲述语言学习——语言学习的策略方法分析学习困难谈论学习方法提出学习建议培养学生交流与共享的技能二 三维目标
PAGE PAGE 2Unit 1 How can we be good learners 一教材分析《新目标》九年级话题Unit?Topic?Functions?Structures?Unit?1.?How?can we be good learners 主要讲述语言学习——语言学习的策略方法重点是通过对同学在学习中遇到的问题进行调查分析学习困难谈论学习方法学会讨
Unit1 How can we be good learners 【学习目标】如何向别人请教学习方法如何回答【自主梳理】How do you study English (运用特殊疑问句) I study by listening to cassettes. (听录音带) I study by studying with a group. (和小组一起学习) by
Unit1 How can we be good learners 【学习目标】找出自己在英语学习中的困难(Find out your own difficulties in learning English)要选择适合自己的学习方法还必须清楚自己的困难所在然后才能有的放矢[来源:学科网ZXXK]【自主梳理】重点短语:1. 通过制作单词卡片 2. 向某人
Unit1 How can we be good learners 【学习目标】学会评价各种学习方法的优劣ment on the ways of learning English)【自主梳理】1)名词:[来源:学科网ZXXK]1.教科书课本 2.交谈谈话 3.发音4.句子 5.病
PAGE PAGE 2Unit 6 When was it invented(第1课时)一教材分析:本课选自初中英语新人教版九年级(2014)新改版谈论的话题是有关发明的话题要掌握的结构是被动语态本课时的教学内容是听力与口语相结合重难点是词汇和短语教学二三维目标:1.知识和技能目标:1)谈论重要发明的发明时间发明者和用途 2) 了解薯条茶和篮球的发
PAGE PAGE 2Unit 2 I think that mooncakes are delicious(第1课时)一教材分析: Chinese people have been celebrating Mid-Autumn Festival and enjoying mooncakes for centuries.中国人已经庆祝中秋节并享受月饼几个世纪了二三维目标: 1知识与
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