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  16 母鸡基础起跑线一给下列字写出相近的字再组词　 　唤　(　　　　) 　耍　(　　　　) 　性　(　　　　) 　 (　)(　　　　) (　)(　　　　) (　)(　　　　) 　 　踩　(　　　　) 　格　(　　　　) 　睁　(　　　　) 　 (　)(　　　　) (　)(　　　　) (　)(　　　　) 二照样子写词语如愿如诉

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  16母鸡　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学目标： 1.理清文章的感情线索体会文章对母鸡的讨厌和不敢讨厌 2.抓住叫声动作语言加强语言的实践 3.感受母鸡作为一个母亲的形象体会母爱的伟大教学重点：抓住叫声动作语言加强语言的实践教学难点：感受母鸡作为一个母亲的形象体会母爱的伟大教学课时：一课时第一课时教学过程： 一导入理清文章脉络　

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  第 四 单元 课时备课???课题16 母鸡课时安排1教学目标1．继续训练学生默读有一定的速度2．通过读文能说说母鸡是怎样的3．通过比较初步体会两篇文章的写法各有哪些特点重点难点初步体会两篇文章的写法各有哪些特点教学方法教具准备课件预习学案基本环节集 智 备 课个 人 备 课教学过程中心发言人：教学过程　　一质疑引入二学习新课　　1．默读课文给自然段标序勾画出生字并读一读　　2．课文写出两种

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  备 课 教 案授课时间科目课型课 题16 母鸡教学目标思想知识　1．继续训练学生默读有一定的速度　2．通过读文能说说母鸡是怎样的能 力重点难点通过比较初步体会两篇文章的写法各有哪些特点教学方法教学准备板书设计 16母鸡猫──古怪可爱 (围绕中心句写)　　　　　　　母鸡──负责慈爱勇敢辛苦(不同的认识)　　　　　　　(突出特点)课后反思教

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  单元名称作家笔下的动物课 题16母鸡课型新授使用教师杜艳教学目标认识7个生字有感情地朗读课文重点感受母鸡作为一个母鸡的形象体会母爱的伟大比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点教学重点引导学生体会的情感变化感受母鸡伟大的母爱教学难点比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点课文重点567自然段感情朗读训练点8910自然段读说(写)训练点说说从文中哪些语段的描写体现母鸡伟大的母爱教学准备教师准备：引导学

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  16 母鸡一导入新课：猫是一种很平常的小动物可是在热爱 HYPERLINK : t _blank 生活的老舍先生看来却如同一个既可爱又淘气的孩子那么老舍眼里的母鸡又是怎样的呢这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》板书：母鸡二检查预习明确要求1同学们在课前已经认真预习课文学习课文以前让我们先读读这些词语看看你们是否通过预习已经认识了他们出示词语相机指导2这是一篇略读课

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  16.《母鸡》教学设计???教材分析： ??? ?《母鸡》是人教版第七册第四单元的一篇略读课文描写了对母鸡的看法的变化表达了对母爱的赞颂之情课文以的情感变化为线索前后形成了鲜明的对比前半部分写了母鸡的无病呻吟欺软怕硬和拼命炫耀再现了一只浅薄媚俗的母鸡后半部分则描写了母鸡的负责慈爱勇敢和辛苦塑造了一位伟大的鸡母亲的形象对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬本文的语言风格比较口语化直白自然发着

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  [教学目标]1．指导学生认识 7 个生字。2．指导学生有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3．指导学生比较《母鸡》和《猫》在写法上的不同。[重点难点]引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍这两篇文章的特点，感悟的语言风格，加强语言实践。[课时安排] 1 课时[教学过程] 一、导入 1．出示鸡的挂图。2．讲讲有关鸡的成语、诗歌。3．我们刚学了老舍先生的

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