1.3 万以内数的大小比较1.填一填3764 1900 809 9973 5720 495 4890(1)在上面的七个数中在3000和5000之间的数有: (2)比5000小的数有: (3)最接近
13 万以内数的大小比较1填一填3764 1900 809 9973 5720 495 4890(1)在上面的七个数中,在3000和5000之间的数有:(2)比5000小的数有:(3)最接近10000的数是:(4)把这些数从大到小排列:2将下面各数按顺序排列。(1)6320623060326036203( )<( )<( )<( )<( )(2)8390 2983 3892 3928 2398
1.2 万以内数的大小比较1.在○里填上〉〈或1037○789 9640○964 4200○4020 2107○27016573○6753 3945○3495 2001○1999 3490○50012.你会填一填吗48904955720997380919003764(1)上面的七个数中在3000和5000之间的数有__
第7课时教学目标:1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序并掌握比较数的大小的方法2.通过与生活实际相联系的开放性教学增强数学应用意识提高解决实际问题的能力并从解决问题的过程中获得成功的体验树立起学习数学的信心3.在动手操作自主探索合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯教学重点:会比较万以内数的大小教学难点:位数相同最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法教具准备:算盘教学过程:活动导入:活
《比较万以内数的大小(例9)》教学设计一.教学目标? 知识目标:通过比一比活动掌握万以内数的大小比较的方法能力目标:能够用正确的符号表示万以内数的大小?情感目标:通过现实的素材感受大数的意义加深学生对万以内数的认识二.教学重点:通过比较理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较10000以内数的大小教学难点:掌握万以内数的大小比较的方法能够正确运用符号表示万以内数的大小关系?三. 突破重点难点
比较万以内数的大小教学目标: 1使学生更清楚地了解万以内数的顺序并掌握比较数的大小的方法. 2培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯. 教学重点:会比较万以内数的大小. 教学难点:大于小于号的正确使用. 教学过程: 一引入新课: 昨天请同学们调查了关于家用电器的价格谁能给我们说说你的调查结果(指名汇报) 电冰箱2413元洗衣机825元彩电4593元电脑4998元 同学们真能干看得很清
万以内数的大小比较教学目标:1通过比一比活动掌握万以内数的大小比较的方法能够用正确的符号表示万以内数的大小2通过现实的素材感受大数的的意义加深学生对万以内数的认识3培养学生的类比概括归纳的能力教学重难点:1通过比较理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较10000以内数的大小2掌握万以内数的大小比较的方法能够正确运用符号表示万以内数的大小关系教学准备:计数器教学挂图教学过程:一准备活动1读一读并说
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比较万以内数的大小 单击页面即可演示人教版数学二年级(下)wánɡ shū shu mǎi le liǎnɡ tái jiā yònɡ diàn qì 王 叔 叔 买 了 两 台 家 用 电 器: 哪个贵一些呢tōnɡ tiáo yuán 空 调1430元diàn shì
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比较万以内数的大小十个一组成( )十个十组成( )10100100十个百组成( )10001000十个千组成( )10000 100001000> 10000 9998>数位不同时数位大的数就大 万 千 百 十 个 万 千 百 十
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级万以内数的比较大小青岛版二年级下册李佩佩欢欢乐乐17是两位数9是一位数179﹥17岁9岁十 个1 73817﹥3 817岁9岁38岁十 个3 83835﹥3 517岁38岁35岁17岁9岁38岁35岁按年龄从大到小的顺序排列17岁9岁38岁35岁按年龄从大到小的顺序排列你真棒小结: 比较
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