专题3 溶液中的离子反应第二单元溶液的酸碱性【交流与讨论】:分别计算25℃时001mol/L的盐酸、氯化钠溶液、氢氧化钠溶液中的[H+]和[OH-]并根据计算结果讨论溶液的酸碱性与[H+]和[OH-]的关系由于增大了OH-浓度,平衡逆向移动,从而使溶液中的H+浓度减小,结果OH-浓度大于H+浓度由于增大了H+浓度,水的电离平衡逆向移动,从而使溶液中的OH-浓度减小,结果H+浓度大于OH-浓度酸性溶
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教学时间第十二周 5月8日 本模块第34、35课时教学课题专题专题4溶液中的离子反应单元第二单元溶液的酸碱性节题第1、2课时溶液的酸碱性教学目标知识与技能了解溶液pH的定义,能进行pH的简单计算。过程与方法通过实验联想、比较等培养学生的想象能力和思维能力情感态度与价值观通过溶液PH的测定,何会化学在生产生活中的应用。。教学重点pH的简单计算教学难点pH的简单计算教学方法讨论法教学过程教师主导活动
教学时间第十二周 5月8日 本模块第34、35课时教学课题专题专题4溶液中的离子反应单元第二单元溶液的酸碱性节题第1、2课时溶液的酸碱性教学目标知识与技能了解溶液pH的定义,能进行pH的简单计算。过程与方法通过实验联想、比较等培养学生的想象能力和思维能力情感态度与价值观通过溶液PH的测定,何会化学在生产生活中的应用。。教学重点pH的简单计算教学难点pH的简单计算教学方法讨论法教学过程教师主导活动
1.在常温下将pH8的NaOH溶液与pH10的NaOH溶液等体积混合后溶液的pH最接近于( )A. B. C.9 D.解析:本题考查有关混合溶液pH计算有关稀溶液混合总体积近似等于两种溶液体积之和强碱溶液混合应接c(OH-)计算:c混(OH-)(1×10-6 mol·L-11×10-4 mol·L-1)2≈×10-5 mol·L-1c混(H)KWc(OH-)≈2×10-10 mol·L-1
普通高中课程标准实验教科书--化学选修4[江苏版]课时练习 16溶液的酸碱性一、选择1.对于溶液的酸碱性说法正确的是()A.c(H+)很小的溶液一定呈碱性 B.pH等于7的溶液一定呈中性C.c(H+)=c(OH-)的溶液一定呈中性D.不能使酚酞试液变红的溶液一定呈酸性2.25 ℃时,水的电离达到平衡:H2OH+ + OH- ;ΔH0 ,下列叙述正确的是 ()A.向水中加人稀氨水,平衡逆向移动,c
第二单元溶液的酸碱性gkx一、选择题gkx1.对于溶液的酸碱性说法正确的是()A.c(H+)很小的溶液一定呈碱性 B.pH等于7的溶液一定呈中性C.c(H+)=c(OH-)的溶液一定呈中性D.不能使酚酞试液变红的溶液一定呈酸性2.25 ℃时,水的电离达到平衡:H2OH+ + OH- ;ΔH0 ,下列叙述正确的是 ()A.向水中加人稀氨水,平衡逆向移动,c(OH-)降低
高二选修化学反应原理单元练习之二十二 溶液的酸碱性 班级 1.下列液体中pH>7的是 A.人体血液 B.蔗糖溶液 C.橙汁 D.胃液2.将pH=5的硫酸溶液稀释500倍,c(SO42ˉ)和c(H+)之比约为 A.1︰1 B.1︰2 C.1︰10 D.10︰13.有甲.乙两种溶液,甲溶液的pH是乙溶液的pH的2倍,则甲溶液中c(H+)与乙溶液中c(
普通高中课程标准实验教科书--化学选修4[江苏版]第二单元溶液的酸碱性教案16(3-2-1:溶液的酸碱性)一、教学目标1.使学生理解溶液的酸碱性与C(H+)、C(OH-)、pH之间的关系。2通过练习掌握pH的简单计算。3.使学生理解酸碱中和滴定的原理。4.使学生初步了解酸碱中和滴定的操作方法。二、教学重点1.溶液的酸碱性与C(H+)、C(OH-)、pH之间的关系。2.酸碱中和滴定的原理。三、教学
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