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英语微课教学设计文昌市华侨中学? 符云贞教学课题: there be 结构一教学目标:1掌握There be 结构所表达的意义2. 掌握There be 结构的一般现在时和一般过去时基本句式3. 掌握There be 结构的回答方式二重点难点there be 句型的肯定式否定式一般疑问句及其回答方式There be句型和havehas的区别三教学方法:讲授法分组讨论法任务型教学法多媒体教学四教学过
初中英语人教版语法系列微课——过去完成时教学设计张家山学校蒋毅过去完成时教学目标: 知识目标:1.能准确记住部分单词的过去分词2.能准确记住并说出过去完成时态的构成及句子结构能力目标:能运用所学的过去完成时态的句子描述简单的图片重点和难点:准确记住并说出过去完成时态的构成及句子结构运用所学的过去完成时态的句子描述简单的图片课型:新授课 教法:讲解练习相结合 教具
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微课教学设计 授课教师李晓蔚微课名称如何巧用形容词不规则单词知识点来源□学科:英语 □年级:六年级 □教材版本:深圳朗文版 □所属章节:第11册第2单元录制工具和方法录屏软件Camtasia Studio PPT设计思路形容词比较级和最高级变化是学生学习中常见的语法点但形容词不规则变化是形容词的比较级和最高级不按一定的规则变化学生
微课教学设计 授课教师张 弛微课名称巧记声母四胞胎知识点来源□学科:语文 □年级:一年级上学期 □教材版本:人教版 □所属章节:拼音部分录制工具和方法PRE视频剪编辑软件设计思路 声母b和dp和q的区分是学生学习汉语拼音的一大难点这是因为小学生抽象思维发展不够成熟方向感较差区分半圆的左右方向存在困难老师们在教学中运用了许多
微课教学设计授课教师姚 勤微课名称小学四年级英语there be句型学习指导知识点来源学科:英语 年级:小学四年级 教材版本:深港版所属章节:第7单元(句型延深)录制工具和方法录屏软件内录设计思路通过听说读的指导引导学生了解there be句型含义使用方法特殊要点充分考虑英语学习的特殊要求融入适当的练习和听读训练帮助学生全面了解认识句型用生动的画面趣味的问题和循序渐进的学习过
微课教学设计 授课教师许丽华微课名称小学阶段现在分词变化规则知识点来源□学科:小学英语 □年级六年级 □教材版本:人教版□所属章节:第四单元录制工具和方法Camtasia Studio ppt设计思路在人教版六年级上册Unit4 I have a pen pal中学习了like doing当我们想要表达自己的爱好时经常用到like这个单词其后跟名词和动
微课教学设计微课标题三通管三视图画法所属课程《机械制图与AutoCAD》所属专业机电类所有专业适用对象机电类专业大一年级学生教学背景:多数机械零件是由多个基本几何体相交形成的它们的表面交线为相贯线相贯线画法是机械制图与AutoCAD课程中的教学重点内容也是学生应该掌握的机械制图基础知识为后续组合体三视图的绘制奠定基础只有充分掌握相贯线画法知识点才能更好的学习后续的零件图与装配图学情分析:1已
微课教学设计 授课教师方美琼学科化学教龄14微课名称复分解反应复习视频长度分秒录制时间2015年3月知识点来源学科: 化学 年级:九年级 教材版本: 不限 知识点描述复分解反应是初中化学基本反应类型之一也是比较复杂的一个反应类型考试中常以判断反应类型书写化学方程式判断离子共存的形式出现预备知识听本微课之前需了解的知识:识记部分酸碱盐溶解性教学类型(
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