单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级语文概念与规则的学习与教学设计华东师范大学课程与教学系王小明内容概览概念与规则的含义在语文教学中的体现(是什么)概念与规则的学习(如何学习的)概念与规则的教学设计(以概念与规则学习的过程为基础)(如何教)一概念与规则的含义概念:一类事物的共同关键特征偶数:能被2整除的数规则:若干个概念之间的关系长方形面积=长?宽语文概念:贬义
Cliquez pour modifier le style du titreCliquez pour modifier les styles du texte du masqueDeuxième niveauTroisième niveauQuatrième niveauCinquième niveau单击此处编辑母版标题样式?单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级LED 的 简 介品
一、选择题1 ( 2016山东聊城,7,3分)二次函数y=a(a,b,c为常数且a)的图象如图所示,则一次函数y=a与反比例函数y=的图象可能是【答案】C【逐步提示】第一步根据二次函数的图象先判断a、b、c的符号,第二步由c的符号确定反比例函数的图象分布象限,第三步由a、b的符号确定一次函数的图象增减性,第四步观察选项确定正确答案.【详细解答】解:根据二次函数的图象在平面直角坐标系中的位置可知a
一、选择题1 ( 2016山东聊城,7,3分)二次函数y=a(a,b,c为常数且a)的图象如图所示,则一次函数y=a与反比例函数y=的图象可能是【答案】C【逐步提示】第一步根据二次函数的图象先判断a、b、c的符号,第二步由c的符号确定反比例函数的图象分布象限,第三步由a、b的符号确定一次函数的图象增减性,第四步观察选项确定正确答案.【详细解答】解:根据二次函数的图象在平面直角坐标系中的位置可知a
一、选择题1 ( 2016山东聊城,7,3分)二次函数y=a(a,b,c为常数且a)的图象如图所示,则一次函数y=a与反比例函数y=的图象可能是【答案】C【逐步提示】第一步根据二次函数的图象先判断a、b、c的符号,第二步由c的符号确定反比例函数的图象分布象限,第三步由a、b的符号确定一次函数的图象增减性,第四步观察选项确定正确答案.【详细解答】解:根据二次函数的图象在平面直角坐标系中的位置可知a
一、选择题1 ( 2016山东聊城,7,3分)二次函数y=a(a,b,c为常数且a)的图象如图所示,则一次函数y=a与反比例函数y=的图象可能是【答案】C【逐步提示】第一步根据二次函数的图象先判断a、b、c的符号,第二步由c的符号确定反比例函数的图象分布象限,第三步由a、b的符号确定一次函数的图象增减性,第四步观察选项确定正确答案.【详细解答】解:根据二次函数的图象在平面直角坐标系中的位置可知a
一、选择题1 ( 2016山东聊城,7,3分)二次函数y=a(a,b,c为常数且a)的图象如图所示,则一次函数y=a与反比例函数y=的图象可能是【答案】C【逐步提示】第一步根据二次函数的图象先判断a、b、c的符号,第二步由c的符号确定反比例函数的图象分布象限,第三步由a、b的符号确定一次函数的图象增减性,第四步观察选项确定正确答案.【详细解答】解:根据二次函数的图象在平面直角坐标系中的位置可知a
一、选择题1 ( 2016福建福州,11,3分)已知点A(-l,m),B ( l,m),C ( 2,m+l)在同一个函数图象上,这个函数图象可以是xyOxyOxyOxyOA B C D【答案】C【逐步提示】本题考查了函数的图象.由点A(﹣1,m),B(1,m),C(2,m+1)在同一个函数图象上,可得A与B关于y轴对称,当x>0时,y随x的增大而增大,继而求得答案.【详细解答】解:∵点A(﹣1,
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一、选择题1 ( 2016福建福州,11,3分)已知点A(-l,m),B ( l,m),C ( 2,m+l)在同一个函数图象上,这个函数图象可以是xyOxyOxyOxyOA B C D【答案】C【逐步提示】本题考查了函数的图象.由点A(﹣1,m),B(1,m),C(2,m+1)在同一个函数图象上,可得A与B关于y轴对称,当x>0时,y随x的增大而增大,继而求得答案.【详细解答】解:∵点A(﹣1,
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