苏教版语文下册《会走路的树》教学设计常州市新北区春江中心小学 黄文娟【课题】《会走路的树》【教学目标】1.能有感情地朗读课文学会写角陪路概激5个生字2.在文本情境中感受生命中纯真美好的友谊唤起亲近动物亲近大自然的美好情感3.借助多媒体根据情境想象说话续编故事【重点难点】1.能有感情地朗读课文学会写角陪路概激5个生字2.在文本情境中感受生命中纯真美好的友谊唤起亲近动物亲近大自然的美好情感【设
#
《会走路的树》第一课时教学设计柴胡店镇中心小学闫娟秀2011-06-03《会走路的树》第一课时教学设计 一.教学目标 1.学会本课的8个生字理解生字组成的词语 2.能正确流利有感情地朗读课文读出对话时的不同语气体会角色的思想感情 3.培养学生喜爱小动物热爱大自然的情感二.教学重难点 重点:学会本课生字和由生字组成的词语能正确流利有感情地朗读课文 难点:感受角色的思想感情体会人
#
《会 走 路 的 树》第 二 课 时【教学要求】1.能流利有感情地朗读课文读出对话时的不同语气2.培养喜爱小动物热爱大自然的情感体会小鸟与鹿之间的情谊3.发挥想象力能续编故事【教学重点】感受角色的思想感情体会友谊的美好【教学难点】能有感情地朗读课文体会朋友之间的深厚友谊【课前准备】多媒体课件【教学过程】一复习旧知导入新课1.今天我们继续学习23课《会走路的树》读题2.我们的好朋友小鸟给我们带
《会走路的树》教学反思?教了《会走路的树》这一课后我觉得最大的收获是:?一创设情景激发兴趣苏霍姆林斯基曾指出:如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识不动情感的脑力劳动就会带来疲惫没有欢欣鼓舞的心情没有学习的兴趣学习也就成了负担所以怎样从一上课就拉近学生与课文的距离使学生马上处于振奋状态呢于是在学习课文之前我就利用多媒体课件设计了蓝猫带大家到童话影视城参观需要通过
#
一教材简析:本册课本主要由培养良好的学习习惯课文习作和练习组成1关于习惯本册教材在前五册的基础上安排了自主预习复习认真完成作业这两个主题配有5页插图教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上结合语文学习明确有关要求并身体力行2关于课文全册共安排课文26篇其中韵文2篇所编选的课文内容丰富既有反映历史人物的又有展示当代人物精神面貌的既有赞颂革命英雄人物的也有表现儿童日常生活的有介绍风景名胜的有介绍
会走路的树第三教时一复习检查1读拼音写词语(见书后词语)2写出下面字的笔顺晨:————陪:————角:—————3有感情的朗读课文竟读激发学生的学习兴趣二写字指导板出生字:晨 奇 陪 取 角 概 激1生仔细观察交流写好生字的注意点2重点指导(1)趣:半包围结构走的一捺要长(2)奇:上面的大字要写小(3)概激:各部分要写窄一点3学生按笔顺描红要笔笔到位三复述故事出示题目:《小鸟到小驯鹿家后》1
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.苏教版六年级语文下册《爱之链》教学设计知识目标: 1正确流利朗读课文 2联系课文内容理解最后一句话的意思 3学习通过描写人物的神态动作和语言来表现人物的品质的写法情感态度目标1凭借课文的语言文字让学生充分感受人间真情2知道当
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报